2.起点和终点课件配套优秀教案案例

第2课

起点和终点

广州市海珠区实验小学

谭金爱

教材分析：

本课是教科版一年级科学上学期第二单元中的第2课。聚焦部分:怎样知道谁跳得更远?引发学生思考

“怎样知道谁跳得更远”的问题。认识到确定和标记起点和终点对比较和测量来说是十分重要的。探索部分:纸蛙跳远比赛,是为了让学生经历一次公平的比赛。为下节课如何测量打下基础。

学情分析：

通过第1课的学习,学生有了初步的确定起点与终点的意识。学生在生活中也会有一些确定起点和终点的经历,比如体育活动中的跳高、跳远、跑步比赛等。本课将通过纸蛙跳远比赛的探究活动,要求学生掌握画出起点与标记终点的方法,为下一节课如何测量距离打下基础。

教学策略

使用一体机与希沃移动授课终端设备，通过移动展台视频直播、录制上存功能，再现小组活动过程；通过图片与视频上存，让观察更加细致。利用一体机让学生练习如何标出终点，让学生在简易的操作中掌握学习的难点。

教学目标：

科学概念目标

●

共同的起始线是公平比较的基础。

●

确定起点和终点是测量的基本要素。

●

纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。

科学探究目标

●

学习标记起点和终点的方法。

●

尝试以图表的形式记录和组织信息。

科学态度目标

●

发展在日常生活中运用测量的认同感。

●

认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

●

愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。

●

认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。

1

科学、技术、社会与环境目标

●

意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。

●

认识到我们可以通过一些方法解决问题。

教学重点：

1.让孩子们知道确定起点和终点是测量的基本要素。

2.学习标记起点和终点的方法。

教学难点：

准确标出纸蛙跳远的终点。

教具准备：

一体机，每人一只纸蛙、四人小组一条磁跑道、一支粉笔

教学过程：

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

电教设备使用

时间

激趣引入

探究

1.观看图片，猜猜同学们正在做什么？对！他们正在进行立定跳远测试。听说青蛙王国即将举行一场运动会，比赛的项目也是跳远。

我们今天的任务就是选出三只跳得最远的纸蛙代表一年2班参加比赛。想不想参加？我们班那么多纸蛙，怎么知道哪只跳得最远呢？请大家想想办法。

同学们的办法真多！我们马上开始。

2.

现在请组长从资料袋中拿出纸蛙派到每个同学的手里。

请拿到纸蛙的同学把纸蛙先放笔槽的旁边。

1.第一轮比赛——知道测量要有起点和终点。

（1）请同桌两位同学先进行第一轮比赛，看看哪只纸蛙跳得更。

（老师巡视，拍摄图片：如何比较远近）

（2）我们来观察一下这组同学是如何进行蛙跳比赛的？

回答：跳远

通过小组比赛选出组内最远的纸蛙，再与其他组纸蛙比赛，最后选出我们班跳得最远的纸蛙。

同桌蛙跳比赛。

观察视频

思考回答：要

任务驱

动，让学

生知道今课件

天的学习任务，激发学习的兴趣。

5分钟

让学生通过活动尝试和对比观察，发现问题，思考解决。

运用一体机希沃授课终端，再现小组活

2

研讨分析

（3）思考：如何才能知道谁跳得更远？

（4）小结：

共同的起始线是公平比较的基础，确定起点和终点是测量的基本要素。

【板书】2.起点和终点

2.怎样画起跳线和标终点呢？

（1）首先我们来画出起跳线。老师已经发给每个四人小组一条跑道。请用粉笔在跑道的组号旁边画一条起跳线。

【板书】画起跳线

①（黑板上示范）如何画呢？可以借助资料袋。

②请同学们从资料袋中取出粉笔，借助资料袋画出起跳线。

（2）画好起跳线后，第二轮比赛开始。

①（老师巡视，拍摄图片如何对齐起跳线）

②观察刚才比赛的照片，思考：如何对齐起跳线？

③小结：为了比赛的公平，纸蛙的头要对齐起跳线。

（3）如何准确地标出纸蛙跳远的终点？

①请同学到一体机上试一试。

②大家发现，他们在纸蛙不同的位置标记终点线。究竟如何标记终点才是公平的？请说说自己的理由。

③小知识：在国际跳远比赛中，为了公平，统一做法是——量度运动员落地痕迹与起点之间最小的距离。（看图片）

④如何确定终点对比赛是否公平有着重要的意义。

【板书】标终点

3.第二轮比赛：在四人小组选出跳得最远的一只纸蛙参加决赛。

要求：记录纸蛙的起点和终点，公平比较。

（老师巡视，视频直播）

学会准确标出终点进行比较的方法后，你们小组将会选出哪一只纸蛙做代表参加纸蛙王国跳远的决赛呢？请把其他选手放入资料袋休息区。

事不宜迟，我们马上要进行第三轮比赛了。

有共同的起跳线。

听讲解

看示范

画起跳线

比赛，标终点

看视频

学生在一体机上画一画

了解小知识

比赛

了解设立共同的起始线的重要性

充分探究，准确标出终点

动，让观察更加细致。

小组活动对比观察

利用一体机，学生操作演示解决教学难点。

视频直播

巩固画出

起点，标

23分钟

3

延伸与拓展

课堂小结

（1）由于纸蛙每次跳远的距离都不一样，我们每只纸蛙跳3次。用最远一次的距离进行比较。

小知识：在田径运动会的立定跳远比赛上，运动员一般也是跳三次,把自己跳得最远的一次与别人最远的一次比较。取最好成绩。

（2）选出小组内跳得最远的那只纸蛙后，在跑道上画出它的起跳点，标出终点，记录它跳得最远的距离。

（老师巡视直播视频，反馈各组比赛实况）

（3）比赛时间结束。请把跑道贴到黑板上。注意：如何贴才能既既快捷又公平地进行比较。

（4）说一说。哪知只蛙跳得最远？聪明的小裁判你是怎么知道的？

你能够选出第二名与第三名吗？你是怎样选出来的？

（5）现在我宣布第一名是（第

组）

，第二名是（第

组）

，第三名是（第

组）

。

祝贺这三个小组的纸蛙选手代表一年2班参加青蛙运动会跳远比赛。这次比赛非常激烈，第一名和第二名相差多远呢？如何测量物体的距离呢？我们下一节课继续探讨。

最后，我们来回顾一下这节课的内容：为了公平地比较测量，我们都可以怎样做？

希望大家能够把今天学到的知识灵活运用到日常的生活当中。

听知识

听要求

比赛

贴成绩

讲原因

终点的方法

通过对齐起点,比较终点发现：谁的纸带最长，说明谁的纸蛙跳的距离最远。

直播功能，投影反馈各组比赛实况

10分钟

1分钟

回答：画出起点与标记终归纳小结

点。

1分钟

板书设计：

2.起点与终点

确定起点--------------------------------------

比较终点

4

教学反思：

5