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Unit 1 How tall are you? 第五课时一、教学内容：Let’s check Main scene 二、教学目标：1能听、说、读、写本课时10个四会单词young、short、long、 old 、 tall、 strong 、 small、big、heavy、 thin

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-03-28 09:14:00

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学校：云南省玉溪市峨山彝族自治县双江小学

C名师课堂实录

未知

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关键词：C名师课堂实录

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Unit 1 How tall are you? 第五课时

一、教学内容：

Let’s check Main scene 二、教学目标：

1能听、说、读、写本课时10个四会单词young、short、long、 old 、 tall、 strong 、 small、big、heavy、 thin 的比较级的构成及用法。 . 2.能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话：How tall is it? Maybe 4 meters. It’s taller than both of us. How tall are you? I’m 1.65 meters. I’m taller than this one. 3.完成Let’s check的练习，进一步巩固新知。

3让学生懂得在日常生活中应尊重别人的外貌及长相。

三、教学重、难点：

1重点：对本单元所学语言的综合运用。

2 难点：理解形容词比较级的构成及运用。

四、教学方法：

谈话法练习法听说法五、课前准备：

1 挂图、录音机及磁带。

2 教学单词卡片。

六、板书设计：

Unit 1 How tall are you? Let’s check Main scene How heavy is it? It’s five tons.

What size are your shoes? My shoes are size 35. 七、教学过程：

Step1：Warm-up Listen to a song: My small cat Step2： Presentation (1)以小组为单位先复习本单元单词。

(2)教师巡视检查学生学习情况，看哪组读得准，读得好。

(3)教师播放Let’s check录音,第一遍完成练习Listen and circle. 第二遍完成练习：Listen again and write the answers to the questions. （3）小组汇报答题情况。

(4)再听录音，订正答案：

(5)阅读Main scene部分的对话，说说其意思。

（6）让学生懂得在日常生活中应尊重别人的外貌及长相。

Step3： Consolidation/课堂练习

1、listen and tick.(1.left 2.left 3.left 4.left)

2、Write and answer.

Step4：

课堂小结

Let’s wrap it up. 形容词的比较级，1、单音节和部分双音节的形容词，词尾加er；2、以字母e结尾的加r；3、以辅音+y结尾的，变y为i，再加er；4、以重读闭音节的单个辅音字母结尾的词，双写辅音字母，再加er；5、多音节词和部分双音节的形容词，在原词前加more。

Step5 ：布置家庭作业：

1、抄54页单元一词汇表。

2、读、背单元一内容。

八、

教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：C名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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