制作年历优秀教学设计.pdf

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关键词：制作年历优秀教学设计

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的年历。1)一年有12个月;

要求学生根据两张年历观察

一年有几个月,然后填表对2)1,3, 5, 7, 8

比2011年和2012年的月份

10, 12,月都有31 3)4, 6, 9, 11,月都有30 天;

教师:大家观察得很仔细,4)2011年的2月是28

也说得很对那么我们是不是

天,2012年的2月是可以给有31天或30 天的月

份一个名字呢?29 天。

板书:有31

有 30 天的月份叫小月。

课件出示2000年到2010年

的年历,要求学生观察,说

说发现了什么。

教师:大家观察出的都是这

样吗? (是的)那大家说说

2011年2012年的全年天数是

学生1:每年都有12一样的吗?

个月。

学生2:但每年2月的

天数有点特别. 学生:不一样,因为每

年2月的天数不一样》教师评价:大家算的都对。

组织学生1,:我是一个

月一个月地加起来,最3·大月和小月的识记方法。

后2011年是

31+28+31+30+31+30+3你记得住吗?我们可不可以

1+31+30++31+30+30=3

采用一个简便的方法来记一65(天),2012年是下呢?31+29+31+30+31+30+3 1+31+30+31+30+31=36教师指名学生说一说,全班6(天)

学生2:我是把大月的评议。一起算,小月的一起算,即2011年:教师给大家介绍两种方法

7x31+4x30+28= (板书):(天) .2012 年:

31+4x30+29=366(天(1)拳头记忆法:握紧拳

。

头,凸起来的就是大

月,凹进去的就是小月

学生思考,相互交流记(2月除外)。课件出示

忆的方法.

月大图画和口诀:

1月大,2 ,3 月大,4

月小,5月大,6月小,7

月大,8 月大,9 月小,10

月大,11 月小,12 月大左手

(2 ),歌诀记忆法:一三五

学生做一做,齐读一七八十腊(12月)三十一天遍。

用不差

如果时间允许可以进行记忆

比算,看谁可以在最短的时

间内记住。

制作年历优秀教学设计

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