（演唱）贝壳之歌精品学案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计一、学情分析二年级音乐正处于打基础的关键阶段，这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生们对音乐学习已经有了一定的适应、认识和自己的见解，在这个阶段的学习中，我还是注重常规教学模式，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教

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所属课文：（演唱）贝壳之歌

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2018-05-06 16:02:00

来源学校

学校：青州市益都街道夏庄小学

（演唱）贝壳之歌精品学案

未知

2018-05-06 16:02:00

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关键词：（演唱）贝壳之歌精品学案

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教学设计

一、学情分析

二年级音乐正处于打基础的关键阶段，这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生们对音乐学习已经有了一定的适应、认识和自己的见解，在这个阶段的学习中，我还是注重常规教学模式，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。牢固的打好学生们的音乐素养基础，从最基本的节奏，音符，乐谱的识唱开始，扎扎实实的打好基础，这样才能为以后的音乐学习打下更好的基础。

二、教学目标

（一）情感态度与价值观

1、通过学唱歌曲《贝壳之歌》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白保护环境、热爱大自然。

2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。

（二）过程与方法

1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

（三）知识与技能

1、学会有感情地演唱歌曲《贝壳之歌》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏，认识简单的节奏和乐谱中音的唱名，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动律动来表达自己的情感。。

教学重点、难点：

重点：在老师的教学下，学生能准确无误的有感情演唱歌曲。

难点：掌握3|4拍子的节奏及强弱关系，并将强弱关系带入到歌曲演唱中。

教学过程：

导入：

同学们，我们的音乐小课堂又和大家见面啦，在上课之前呢老师有个问题想问问大家，大家去过大海吗？那大家在大家心里是什么样子的呢？同学们知道大海里有什么呀？

同学们答

同学们的回答都非常棒，今天呀，我们就来学习一首与大海有关的歌——《贝壳之歌》。

新授：

1、聆听歌曲，感受歌曲的旋律基调。提问

2、了解歌曲节奏，讲解四三拍

3、学唱歌曲

（1）简谱学唱，唱之前温习1234567,七个音的唱名。

（2）再听歌曲，回答歌中都讲到了什么，朗读歌词，体会咬字吐字，字头，字中，字尾和归韵。

（3）带入歌词演唱。

（4）讲解歌曲演唱处理，强弱关系，演唱情感处理。

（5）集体跟着钢琴练习演唱

（6）对二声部的初步涉及。

4、小组练习并演唱

5、作业

6、小结

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）贝壳之歌精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）贝壳之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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（演唱）贝壳之歌精品学案