3　生活在地球村的人们ppt配用优秀教学设计

《生活在地球村的人们

》教学设计

益阳市赫山区第二完全小学 夏晓静

教学目标： 1．了解世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。

2.探讨人种的形成与地理环境的关系。 3．学会尊重、欣赏、接纳各人种、树立各人种无优劣的观念。

教学重点、难点： 不同肤色的居民的特点，人种的分布、无优劣之分。 教学准备： 搜集黄、白、黑种人的图片。准备相关课件，地球仪等。 教学过程： 一、创设情境，初步了解各人种

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师：2008年我们中国实现了一个伟大的梦想，是什么呢？（举办奥运会）请听奥运之歌。

音乐导入，（播放《你我他》）师：这是2008年我们美丽地球上北京奥运会的盛况，我们迎来了五湖四海的朋友，其中有许多的外国人，同学们，你们见过外国人吗？和我们最大的区别是什么？

今天我们就来了解这些朋友，走近生活在地球村的人们。

板书课题：生活在地球村的人们

（出示图片）不同肤色的居民：如：美国：白种人；中国：黄种人；南非：黑种人。 师：今天我们从地球村请来了三个小朋友，掌声欢迎（生自我介绍扮演的角色，来自南非的小博尔，来自英国的小露斯，来自中国的小周丽）

二、联系实际，深入了解不同人种的特点

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活动一：认识人种

1.引导学生从长相、头发、皮肤、身材等角度描述人种，出示课件。（小组讨论完成）

特征

人种 黄

白

黑

长相

头发

皮肤

身材

2.小组汇报讨论结果

3.这三个不同肤色的人，你最喜欢和谁做朋友？ 师：其实黑色人种也有很多的名人（出示图片：奥巴马、博尔特、泰森、乔丹）。虽然现在黑种人生活条件不太好，但他们一定会努力克服困难，过得越来越幸福。

4.帮助学生对人种获得一个基本认识，人种虽有不同，但没有优劣之分，各有各的过人之处。地球村的人们在世界体育比赛中的表现就可以看出。

活动二：各色人种与体育竞技

1.播放国际体育运动会片段，讨论体育成绩与人种的关系。 a.黑种人在田径方面成绩突出。 b.黄种人在体操方面成绩突出。 c.白种人在足球方面成绩突出。（生总结

）

3.小组讨论：各人种在体育比赛中的优势。

活动三：人种的分布 师：有了大家的热情，刚才三个小客人跟老师说，想请你们去他们的家乡做客，下面先请他们介绍一下他们的家乡。

1．请三个小朋友对照地球仪说自己居住在哪？ ①（生讨论）了解人种的基本分布，拿不同人种图片在地球仪上找出分布地点并把图片贴上去。 ②请同学上台展示讨论成果。 ③出示世界人种分布图，学生仔细观察，进一步了解认识大洲和人种分布的关系和基本规律，与他们居住的地理环境有什么关系？ （小组讨论生总结：住寒冷地点的人身高体胖、肤色较白，住在热带地区的人，肤色较深，耐受能力强。黑种人主要分布在非洲，离赤道近，太阳辐射强，皮肤中黑色素含量高，吸收紫外线保护皮肤，头发卷曲，形成隔热层，鼻子低而宽，使吸入的空气迅速变凉，所以他们在体育方面很有天赋，耐力强、速度快，如田径项目。白种

人主要集中在欧洲、北美洲、亚洲西部等，因为这些地方气温低，皮肤黑色素少，肤色浅，鼻子高而窄，鼻孔通道长，冷空气缓慢进入肺部，体大力强，重体能的体育项目较为突出，如游泳、足球。黄种人主要分布在亚洲，他的特点只适合一些技巧性的体育项目，如羽毛球、体操等） 板书：大范围集中，自然环境

活动四：认识多人种国家 师：原来呀一方水土养一方人，人种相同的人都是大范围集中居住在一起，他们的吃、住、生活***致相同，可是在人种分布图里你们又有什么新的发现呢？ （引导学生观察小范围交叉居住大有存在）

师：请看小故事（出示课件，引出人类迁徙）

师：一个国家多肤色，多人种共居的特点普通存在，他们共同建设出一个个和谐美丽的国家。 板书：小范围交叉，人类迁徒 师：今天我们了解了人种的知识，下面请同学们谈谈自己的感想（引导学生理解：人种无优劣，地球村儿女是一家，大家都是朋友，消除种族歧视）。各色人种小朋友上台同唱《手拉手，地球村》。（课件播放音乐）

三、活动小结，展现美好家园

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总结：在浩瀚无边的宇宙中，有一颗充满生命力的星球，它把海洋，森林等送给了我们地球上的儿女们，只有我们和谐共处，发挥自己的优势，贡献自己的力量，人类才会幸福地生活在地球村这个共同的家园中。