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课时设计课题学习目标教材分析Unit 1 part B Let’s check part C Story-time课型新授掌握stronger,smaller,heavier,funnier,happier 掌握形容词成为比较级的规则和应用.重点掌握形容词成为比较级的规则和应用。难点掌握形容词成为比
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- 2018-04-28 09:27:00
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C优秀教案板书设计
未知
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关键词：C优秀教案板书设计
正文
课
时
设
计
课
题
学习目标
教材
分析
Unit 1 part B Let’s check part C Story-time
课型
新授
掌握stronger,smaller,heavier,funnier,happier 掌握形容词成为比较级的规则和应用.
重点
掌握形容词成为比较级的规则和应用。
难点
掌握形容词成为比较级的规则和应用。
教具
课件、课文录音
教
师
活
动
1、Free talk
1、教师导入
自学
1、观看动画整体感知Story-time的内容：
（要求：第1次听清新单词的发音；第2次理解句子的意思；第3次听懂对话内容；第4次跟读）
2、读对话对不会的单词或句子做出标注
Free talk
学
生
活
动
教学步骤
一.Warm-up
(2分钟)
二.Self-study
（8分钟）
2、提出自学要求
三.Pair work （18分钟）
指导活动
1、对子认读对话。读准新句子（不会读的单词可以请老师帮忙）
2、齐读故事。
3、听2号同学读句子，然后进行点评
4、完成课堂检测
四. Group work
（10钟）
指导活动
分
共学（6分钟））
1.
表演故事
2.创编故事
五.Summary
（2分钟）
小结
课堂小结
这节课学到了什么？
板
书
设
计
C. Story-time
Stronger smaller Heavier Funnier happier
创编故事
作业布置
教学后记
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 09:27:00
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关于本教案的常见问题
Q：C优秀教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。