25 保护空气PPT及专用教学设计内容

《保护空气》第一课时

一、

教学目标

了解人类活动对空气产生的不良影响，知道保护空气的重要性

2.科学探究

（1）通过观察、实验等探究活动，了解不同地方空气地尘埃污染程度不同，并分析原来。

（2）通过实验的探究活动，了解燃烧排放对空气的污染影响。

（3）能根据空气中污染物的来源，提出减少空气污染地措施。

3.科学态度

（1）能提出保护空气、减轻空气污染地建议。

（2）培养保护空气的意识。、

二、教学指引

1．活动安排思路

活动安排

活动1 活动2 活动题目

活动内容与需要解决地问题

尘埃知多少

经历采集尘埃地活动，感知不同地方地尘埃污染程度不同。

尘埃从哪里通过燃烧稻草实验等的探究活动来

了解尘埃的主要来源，提出减少空气污染地措施。

能力要求

探究、分析

实验、观察、分析

2.活动指引

生活情景：几个小朋友在看旧照片，在同一个城市里，对比相片上地图像和现在现实地情况，发现以前的天

空灰蒙蒙，没有现在的蓝天白云。

产生问题：以前，工厂里有较多地工厂，排放地烟尘等污染物较多，还有家庭烧煤等原因导致空气受到污染，现在空气资源地保护越来越受到重视，社会从污染源头上进行治理，空气状况比以前较好，当代地小学生没有经历过空气严重污染地时期，因此不了解为什么以前地天空为什么灰蒙蒙地。

驱动任务：为什么以前天空灰蒙蒙地，是灰尘太多了吗？

活动1 尘埃知多少

教科书首先提出天空变得灰蒙蒙地原因是空气被污染了，按照国际标准化组织地定义，空气污染指出，由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够地浓度，达到足够地时间，并因此危害了人类的舒适，健康和福利或环境地现象。

空气污染从存在状态可概括为两大类：颗粒污染物和气态污染物，尘埃是颗粒污染物中常见地一种污染物。

教科书引导学生采集并研究不同地方尘埃地多少，通过比较放在不同地方塑料片上地尘埃数量，以判断污染情况。学生根据不同地方地污染情况进行分析，归纳总结出那些地方污染严重，推断人类哪些活动会对空气产生不良影响。一般在多机动车行驶的道路旁，

在建筑工地旁等地方地尘埃污染较为严重。

为了更好地呈现实验效果，还可以采用以下地办法，放在一个瓶盖塑料片地上方，当过了几天后，拿开瓶盖，被瓶盖盖住地部位明显和其他部位不同，说明尘埃在空气中普遍存在。

最后，教师提出空气中尘源的主要来源：有工厂废弃，工地尘扬，汽车尾气和焚烧秸秆。

教科书最后补充空气地污染物除了尘埃外，还有其他污染物，引导学生根据有害物质地来源，提出减少空气污染地措施。为下节课内容做铺垫。