3　我的邻里乡亲第二课时教学实录

我的邻里乡亲

——人教版《品德与社会》四年级上册

合肥市海棠花园小学

孙明蕊

教材分析：

《我的邻里乡亲》是人教版《品德与社会》四年级上册第四单元“关心你，爱护他”中的第三课，本单元重在培养学生的社会责任感和公德意识，通过引导儿童关爱他人，对社会充满责任感，为儿童打开一扇学习充满关爱，富有意义的生活之窗。

随着生活节奏的加快，人们居住在自己的蜗居之中，邻居间可能连起码的见面打招呼都成了奢侈。《品德与社会课程标准》指出“小学生要懂得与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境”，“培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人”。《我的邻里乡亲》这一话题，重点在于引导学生了解各种邻里关系，知道邻里之间要互相帮助，从而学会处理邻里之间的关系，做一个能与邻居和睦相处的有教养的人，同时也让学生明白，如果邻里之间遇到矛盾，应该协商解决。解决不了就要依法维权了。并渗透相关法律知识。最终令学生明白只有处理好邻里关系，才能推动社会进步，实现我们的和谐社会。

教学目标：

一、情感、态度、价值观

（一）明白邻里之间要互相帮助。

（二）培养学生做一个能与邻居和睦相处的有教养的人。

二、知识与能力

（一）学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。

（二）了解多种邻里关系。

（三）明白处理好邻里关系有助于建设和谐社会，推动社会的发展。

三、过程与方法

（一）通过探究学习，让学生明白邻里间要互相帮助，逐步培养学生学会处理邻里关系。

（二）通过合作学习，让学生在实践中处理邻里关系，知道理解、宽容是处理邻里关系的主要原则。

教学重、难点：

一、明白邻里之间要互相帮助，知道宽容、理解是处理邻里关系的重要原则。

二、学会处理邻里关系，逐步培养学生做一个能与邻居和睦相处的有教养的人。

课前准备：

1.学生调查表,了解邻居的基本情况。回忆自己和邻居间的感人小故事。

2.教师搜集资料，制作课件。

学情分析：

《品德与社会课程标准》告诉我们“生活是孩子接触社会的唯一途径”，对于四年级的学生来说，所有的经验都来自自身对周遭生活的

体验，他们的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，因此教学中必须要贴近学生的生活，引导他们在生活中发展，发展学生的生活，在生活中培养，在提高培养中生活，让他们从自己的世界出发，去观察，去感受，去研究，去思考。在本课中，让学生先回忆自己与邻居间的故事，了解到各种各样的邻里关系，再从孩子们感兴趣的辩论会入手，通过小故事，邻居节等活泼的教学形式，一步步让学生明白宽容、理解是邻里相处的主要原则，让学生在合作和探究中快乐的学习。

教学过程：

谈话导入

1．前段时间，咱们合肥市评选出了“十大文明幸福小区”，你瞧！ 2．你们认为什么样的小区是幸福的？（自由回答）

3．幸福的小区离不开与邻居的和睦相处，今天，就让我们带着浓浓的情意来说说——我的邻里乡亲（板书课题）

二、活动新授

活动一：这是我邻居

1.过渡：说到邻居，咱们也都有自己的邻居。猜猜照片上的人是谁？（老师介绍自己的邻居）

2.你一定也有自己熟悉的邻居吧！那就请你先在小组内简单介绍一下。可以说说他的名字、年龄、工作等等。开始吧！（小组讨论）

3.谁也愿意来给咱们介绍一下你的邻居？（自由回答）你觉得你们的相处的怎么样？

4.小结：邻里之间多种多样的关系。

活动二：小小表扬台

1.过渡：平时生活中，谁家没个难事呢？一家有事，邻里互助，这怎能不让我们感动呢？相信你们对这句话一定也深有感触！那么今天就让我们好好回顾一下你与邻居间令人感动的故事吧！可以表扬你的邻居，也可以夸夸你自己！

2.刚才大家说的都很好！老师注意到，大家说的最多的就是邻里之间相互帮助的事情（板书1：帮助）

3.小结：通过老师夸夸自己的邻居结束本环节。

活动三：讲述“六尺巷”

1.过渡：不过，我们邻里之间相处再好，有时也难免会闹些小矛盾，瞧，在中国历史上就曾经盛传过这样一个邻里之间化干戈为玉帛的经典故事呢！

2.你得到什么启发，怎么才能避免邻居间的矛盾，做个人人喜欢的好邻居呢？（小组交流

自由回答）（板书2：宽容、谦让）

3.小结：通过总结板书，说明邻里关系越好，生活也会越来越幸福！

活动四：最美邻居奖（应用到生活中进行辨析）

1.过渡：俗话说的好“邻里好，赛金宝”！这不，有一个小区呀，为了营造和谐温馨的社区生活，最近正在开展一个评选呢！你们看播放“最美邻居视频”。

1）观看视频，同桌交流评议。

2）你觉得谁能获奖，为什么？平时你做得又如何呢？能得到最美邻

居奖吗？（自由回答）

活动五：我是调解员

1.过渡：可是在刚才的录像中，也有一些不和谐的音符，比如一楼的住户乱丢垃圾，大家就很有意见。这是为什么呢？你们在生活中遇到过这样的情况吗？（自由回答）

2.试试让他们和好如初好吗？（小组交流）

3.小结：是的，一个笑脸，一声问候，一份真情，就会让我们的心会贴得更近，都能成为最美邻居呢！

活动六：邻里文明倡议书

1.过渡：同学们，你们知道吗？今天还是一个特别的日子，为了让邻居们相处的更加团结和谐，国际上将每年5月的最后一个周二定为——邻居节！这一天许多小区都会开展丰富多彩的活动。

1）出示邻居节图片，欣赏图片。

2）“邻居节”为大家架起了一座沟通、交流的桥梁，拉近了大家的距离，不过我们不仅要在节日中敞开心扉，更需要在每天的生活中做到宽容、谦让、互相帮助。

3）就在去年，我们合肥市当选为“全国文明城市”，作为合肥人，你有什么感受？相信随着合肥知名度的提升，会有越来越多的八方客人来到咱们合肥。为了让合肥更好，你们觉得咱们还要注意哪些方面呢？看来大家都想到一处去了，不如现在就让我们一起向居民们发出邻里文明倡议书吧！请大家动笔写一写，一会我们请同学来说说他的倡议。

三、总结：

1.看了大家这么多文明的倡议，真为你们高兴!相信在你们的努力下，你们小区的邻居们一定会更加团结和睦，我们的社会也会越来越和谐！（板书3：和谐）

2.送出儿歌，齐读儿歌，结束全课。

儿歌： 楼挨楼我们都是好邻居，心贴心我们胜过好朋友。尊老爱幼，温馨和睦，宽容大度，互帮互助。公民道德记心里，和谐社会乐融融！

3.同学们希望课后，你们能将课上的内容带到生活中，用倡议书上倡议规范自己的言行，从小事做起，从自身做起，带动你的身边人，我的身边人，相信在我们的努力下，我们的邻里会更和睦，咱们的合肥会更美好！

四、板书设计：

我的邻里乡亲

帮

助

宽容 谦让

和

谐