己亥杂诗（其五）教学目标

【教材解析】

《己亥杂诗》（其五）是语文人教版七年级下册（2016年新编）第五单元第20课古代诗歌五首第五首。

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

【教学目标】

1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。

2、培养学生对我国古代文化的兴趣。

3、体会诗歌所描绘的意境。

4、背诵全诗。

【教学重难点】

重点：体会诗歌所表达的思想感情。

难点：体会诗歌所描绘的意境。

【教学方法】读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。

1、要求学生反复阅读课文,画出课文中不理解的语句,提出问题。

2、画出你对课文感悟最深的地方,并写上评语。

3. 诵读诗歌,揣摩诗歌中优美精练的语言,并把握诗歌的主题思想。

4.对古诗词方面的知识用启发式教学,让学生自主学习。

【教具准备】

课件，班班通。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、以错字板书激趣，营造学习氛围

1、以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一篇距今仅一百多年，清代龚自珍的一首诗。

2、板书：已亥杂诗（把“己”写成“已”）

3、指名读课题，学生发现错误书写并指正（请学生讲解并总结“己”和“已”的区别和怎样记住它们的字形。）

4、全班齐读课题，解释诗题

①读了课题你们知道诗题的意思吗？谁来说一说？（课前学生已经通过查字典和翻阅工具书，明白“己和亥”两字的意思，学生自己汇报：己是天干的第六位，亥是地支的第十二位，所以诗题就是1839年。然后学生通过课前的预习和查阅资料了解到这首诗是龚自珍在辞官南下，把一路上的所见所思所想记录成315首日记体组诗。）

②在1840年，你们知道中国发生了什么重要的事情吗？（学生根据课前的搜集汇报：鸦片战争。）

5、简介龚自珍和写作背景

学生把自己课前查阅并收集到的龚自珍资料在班上以小组形式进行汇报展示。

教师补充：龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋

溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。

二、初读全诗，整体把握

1、自由读诗：①读准字音，停顿正确地读顺诗句。

2、看看通过自学，能读懂什么？

小结：同学们自学能力真强，自主学习部分完成得又好又快。

完成：“师生诵读部分”

1、指名读，齐读，练读。（纠正字音与停顿）

2、师配乐范读。

己亥/杂诗

龚自珍

浩荡/离愁/白日/斜,

吟鞭/东指/即/天涯。

落红/不是/无情/物,

化作/春泥/更/护花。

3、学生齐读

4、借助工具书理解诗句的意思，汇报交流

学生小组自由交流，解决以下内容：

①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。

三、质疑思考

1、诗人为什么要辞官回家？是否从此不再关心国家命运？

明确：

诗人离京时，正是鸦片战争的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，不愿意同流合污，辞官回乡；

但是他仍然为国家的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁。还想着为国家做些事情。

2、诗人是怎样把自己的一腔离愁别绪表达出来的？

“浩荡”本指水势浩大，在这里喻“愁”，表现诗人无穷无尽的愁思。

“白日斜”“天涯”两词烘托离愁，表现了诗人复杂矛盾的心理。

3、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

明确：

诗人运用移情于物的手法，以落红、春泥为喻，表明自己的心志，即自己虽辞官，但仍会关心国家的前途和命运。表现了一种不甘沉沦、继续奋斗的精神。

4、诗中写了几种心境？

明确：

（1）、离别忧伤；

（2）、回归的愉快；

（3）、积极的人生态度

四、主题归纳

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终不忘为国效力的献身精神。

五、拓展延伸

你知道哪些描写落花的诗句？

“流水落花春去也，天上人间”－李煜

“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”－李清照

“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”－林黛玉

“夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然

六、配乐诵读

己亥杂诗 龚自珍 浩荡/离愁/白日斜， 吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，

化作/春泥/更护花。

诵读全诗：师生共同诵读：师读第一、三句，生读第二、四句。

七、大显身手

学唱本诗，加深体会。

八、布置作业：

1、作业：诵读默写

2、课外搜集一些有关爱国的诗歌或语句，抄写在作业本上

九、总结全文

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人的政治理想至死不渝的执着态度。对国家民族的那份执着的忠诚。不甘于沉沦,为国家民族贡献力量。牺牲自己,培养后人的无私奉献精神。

八、板书设计

己

亥

杂

诗

龚自珍

一二句

抒情

叙事

写浩荡离愁

辞官还乡

三四句

移情于物 写憧憬未来

甘于奉献