己亥杂诗（其五）教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

20 古代诗歌五首课题课时己亥杂诗课型新授课课时安排2课时建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳分配理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。1.品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀。2.了解这首诗歌的作者及创作背景。1.理解诗歌的思想内容，把握作者的

资料类型：教学教案文档

所属课文：己亥杂诗（其五）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-11-05 12:01:40

来源学校

学校：偃师市商城街道第三初级中学

己亥杂诗（其五）教学设计(教案)

未知

2020-11-05 12:01:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：己亥杂诗（其五）教学设计(教案)

正文

20 古代诗歌五首

课题

课时己亥杂诗

课型

新授课

课时安排

2课时

建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳分配

理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

1.品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀。

2.了解这首诗歌的作者及创作背景。

1.理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。

2.品味诗句，感受诗歌的意境美。

知识与技能

教

学

目

标

过程与方法

情感、态度与培养学生的审美情趣，以及不惧困难、胸怀天下的优质品质，树立价值观

热爱祖国、兴我中华的远大理想。

课

前

预

作者简介

龚自珍（1792—1841），字璱人，号定庵。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。主张革除弊政，抵制外国侵略，全力支持林则徐禁除鸦片。著有《定庵文集》，留存文章300篇，诗词近800首。

《己亥杂诗》（其五）：选自《龚自珍全集》第十辑（上海古籍出版社1999年版）。清道光十九年己亥，龚自珍辞官，由北京南返杭州，又北上接习

写作

背景

取家属。往返途中，看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了这组诗。

新课导入

漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想、深邃幽远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏这首古诗，相信这边风景独好。

己亥杂诗（其五）

【整体感知】

读通诗意。

离愁满怀，正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官赴天涯。

落花纷纷绝不是无情飘洒，化作春泥愿培育出更多新花。

新课展【文本探究】

1.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”包含作者怎样的感情？

无限感慨中表现出作者豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓开

居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出

了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。

2.怎样理解结尾的主旨句？

“落红”喻辞官，“春泥”喻平民百姓，“花”喻朝廷，诗人看到落红想到自己，虽然花儿已谢，但没有终结自己的使命，而是要回到滋养它的泥土中去，化为春泥，为养护来年新开的花朵尽自己的微薄之力。在这里，诗人以落花自比，在形象的比喻中表现出一种不甘自弃、昂扬奋进的精神。

教学板书

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

对于古代诗歌的教学应将背诵古诗和理解诗歌诗意放在第一位。只有读通了诗歌，才能更深入地理解其主旨。因此我采用了一起背诵古诗的小组比赛的形式，效果十分不错。

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

己亥杂诗（其五）教学设计(教案)