6 老山界多媒体教学设计及其点评

18-19学年第二学期七年级语文教案

课题：

老山界

授课时间

主备：吴有云 复备：

第一课时

教学目标：

1．理解课文的思想内容，感受红军的革命精神。

2．了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。（重点）

3．学会通过精彩的环境描写来表现中心思想的方法。（难点）

教学过程

一、导入新课

毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？

二、预习交流

1．给下列加点字注音。

瑶民（ ） 转弯（ ） 倾斜（ ） 骨碌（ ） 酣然入梦（ ） ．．．．．．惊惶（ ） 缴租（ ） 欺侮（ ） 冷颤（ ） 盛饭（ ）

．．．．．咀嚼（ ） 篱笆（ ） 呜咽（ ）

蜷曲（ ）

．．．．．．2.根据拼音写出汉字。 pān谈（ ） kē捐杂税（ ） chān扶（ ） qiào壁（ ）

chù立（ ） 点zhuì（ ） 波涛péngpài（ ）

3.勾画出标明时间、地点的词句，理清本文记叙要素。

时间： 地点： 人物：

事情的起因：

事情的经过：

事情的结果：

三、自主学习

1.整体感知文章，用一句话概括故事内容。

2.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

3.在文中勾画出表明时间、地点的词句。

四、合作学习

1．红军翻越老山界主要有四“难”，请勾画出写红军翻山艰难的语句，用

“ 难”三字的形式分别加以概括。

1 严谨

民主

进取

奉献

18-19学年第二学期七年级语文教案

2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？ 五、展示总结

六、布置作业

熟读课文，抄写词语。

第二课时

教学目标：

1．体味语言准确生动形象的特点。（重点）

2．进一步理解课文的思想内容。（难点）

教学过程

一、导入新课

二、预习交流

1.回顾本文重要生字词，工整地写在下面，不少于10个，写好后同组互改。

2.熟读课文“半夜里……不知什么时候又睡着了。”

三、自主学习

本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？

三、合作探究

（一）体味语言，说说加点词语的作用。

1.我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。

．．．．2.照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始是怎样怕我们，只要我们．．．．．．．．．．．．．．．对他们说清楚红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。

．．．3.好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道．．．．．．前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。

．．．4.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，．．．分不出是火把还是星星。

5.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗．．．．日的战线上去显显身手呢？

6.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、．．．．．．．．．疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的．．2 严谨

民主

进取

奉献

18-19学年第二学期七年级语文教案

队伍战胜了。

四、展示总结

1.中心意思：本文真实、生动地叙述了 ，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

2.写作特点：

（1）采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排文章层次。 课文写了第一天下午到第二天下午翻越老山界的全过程，时间在推移，地点在转换，部队在前进。时间：（第一天）下午——傍晚——天黑——夜里——半夜——（第二天）黎明以后——下午。地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中。事情：起因（ ）——经过（ ）——结果（ ）。 （2）用生动的描写具体而形象地表达中心思想。 如，星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，有奇伟的

描写，有豪壮、乐观的

描写，把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深地感到红军确实是一支

的英雄部队。 （3）本文语言朴实而优美，字里行间流露着真挚而强烈的感情。

例如，“天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来”，语言异常朴实，富于口语色彩。有些地方，运用了比喻、排比等修辞方式，增添了语言的美感。如“半夜里，忽然醒来”以后的所见所闻的描写，绘形绘声绘色，着力渲染，四个比喻，刻画入微。全文饱含真挚而强烈的感情。这里，有出于对自己队伍本质特点认识而产生的强烈的自信之情，有不畏艰难险阻的强烈的革命英雄主义和乐观主义感情，有对自己同志的真挚的热爱和赞美之情，有胜利的欣慰和自豪之情。

五、布置作业

完成“学习与评价”。

教学反思：

3 严谨

民主

进取

奉献