第十二课 财富中的法与德优秀教学设计

《财富中的法与德》复习教案

教材分析

本课为中考高频考点，是对八年级经济学常识的深化。市场经济是公平经济更是法制经济，因此要求现代法治社会的公民树立正确的财富观，做到：合法致富，依法纳税；富而思源，富而思进；勤俭节约，文明消费。

学情分析

本课时安排为九年级第一轮复习是有科学性的。经过新课的学习以及必要的练***多数学生能够熟练掌握重难点知识，但知识点之间的融汇贯通相对欠缺，学生的自主归纳概括能力不强，知识迁移能力不足。为解决上述问题遂设计本课的相关环节，探索高效学习的课堂实践。

教学目标

情感态度价值观目标：明白君子爱财，取之有道；要明白对待财富应有的财富观

知识目标：合法致富，依法纳税；富而思源，富而思进；勤俭节约，文明消费能力目标：日常生活中做依法致富的宣传者；学会勤俭，学会消费

教学重难点

教学重点：合法致富依法纳税；富而思源富而思进；勤俭节约文明消费

教学难点：合法致富的必要性；我国倡导的富民政策；中学生如何做到文明消费

教学过程

复习导入，设问：财富之源有哪些？怎样才能让一切创造财富的源泉充分涌流？

环节一：自主复习《财富中的法与德》，编写复习提纲

限时十分钟，可以采用小组讨论的形式，配两名记录员

10分钟后小组派代表展示成果，其余同学的学习成果课后交老师批阅

（设计目的：培养学生自主学习能力，检验学生知识掌握程度）

老师展示自己的复习成果，采用白板和PPT形式

重点教会学生使用树状图归纳知识点

贯穿政治学习的“三W”原则

学会理清知识点之间的横向联系和纵向联系

达到知识之间的融会贯通

一、正确的财富观

1、合法致富依法纳税

※A、致富的途径有哪些？（“劳资开科技管”）

※B、合法致富的现实意义？（正反两方面论证，教材37页）

※C、怎样做到合法致富？（从生产者、销售者、消费者三个主体作答）

◎D、税收相关知识（含义、作用、特征、对公民的要求；偷税漏税的危害，见教材39页）

2、富而思源富而思进(P40-41) A、含义 B、要求

◎

C、意义 ※ D、我国倡导的富民政策（难点）◎

3、勤俭节约文明消费（是什么、为什么、怎么做）

A、含义（通俗易懂因此略）

※B、意义（两个美德+之道+法宝+对于中学生的意义）

※C、拓展：从国情角度分析，勤俭节约的现实意义？

※D、中学生怎样做到勤俭节约，文明消费？（提示答题角度总原则从思想和行为方面作答，具体见下）

（1）理性消费，不浪费（2）适度消费，绿色消费（3）满足物质消费的同时提倡精神消费

◎环节二：课堂练兵详见PPT （主要考查漫画题，讲解漫画题答题技巧）

※环节三：精析例题（选择近两年的中考模式题和真题进行突破）

尤其注意提醒学生审题（审材料，审题干，审设问）

例如2015眉山中考关于勤俭节约的意义，以材料分析题的方式出现，设问为：上述材料是怎样体现勤俭节约的意义的？答题必须分别找到对应材料的关键句进行论证，为此我简单的启发学生：这种答题思路相当于语文学习的举例论证。

同时尤其注意培养学生的逆向思维，根据所给材料提出问题并作答

※环节四：快板记忆法整合课堂知识

致富道路千万条，遵纪守法最重要

切忌见利就忘义，为财不把良心要

国家建设靠税收，依法纳税很重要

富裕以后要回报，小富则满不可靠

勤俭节约有必要，消费观念要记牢，要记牢！

环节五：课后夯实

《点击中考》90页14题

附：一、本课知识要点：

◎1、财富，需要法律天平的检验和道德标准的衡量。P37 ◎ 2、每个人要想保护自己的合法权益，就首先必须做到遵纪守法。P37 ◎3、在社会生活中，法律对人们的约束是外在的，义对人的约束是内在的，才是最有效的

◎4、依法纳税是公民的基本义务。P39 ※5、我国的富民政策：允许和鼓励一部分地区，一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。

富民政策的拓展（根本原则、常见误区等）(P40) 二、问题归纳：

※1、为什么要做到合法致富？（正反论证）：

①只有每个人都知法、懂法、守法、用法，才能使社会稳定和谐，每个社会成员才能有平等获得财富的机会，依法获得的财富才能受到法律的保护②相反，经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，会损害国家、社会和他人的

利益，自己也将受到法律的制裁（制假售假的危害，从国家、社会、自身三个角度作答）P37 2、◎法、义、利三者的关系：

①义与法同源共生②在社会生活中，法律对人们的约束是外在的，义对人的约束是内在的，才是最有效的③见利忘义在任何时候都是不可取的P38 3、税收的含义：是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。

◎作用：国以税为本。国家的公共基础设施建设离不开税收；公共事业的发展需要税收；从事公共事业工作的人员的工资来源于说收。(P39) ◎特点：强制性、无偿性、固定性P39 4、偷税漏税的主要危害

5、为什么要富而思源?①改革开放20多年来，很多人依靠良好的社会环境，走上来富裕的道路俗话说："吃水不忘掘井人"。越来越多的人开始以各种方式回报社会、贡献社会，表现出"富而思源"的高尚境界②◎富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，不仅表现了个人品质，也是社会进步的需要和标志(P40-41) ※6、为什么要勤俭节约?(P43-44) A、勤俭节约是中华民族的传统美德B、勤俭节约是治国安邦之道C、勤俭节约是现代企业家取得成功的法宝D、勤俭节约是人的美德

◎7、培养勤俭节约的品德对中学生有何意义?P44 作为中学生，正是个人成长的重要时期，如果这个时期能够恪守勤俭节约的生活准则，对未来的成长发展必定有无限的益处；相反，如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良影响。

※8、从国情角度分析，勤俭节约的现实意义（4分）

A、我国人口众多，资源相对不足，资源浪费严重，环境污染严重。

B、我国仍处于社会主义初级阶段，人民生活还不富裕，因此我们应该厉行节俭，勤俭治国，勤俭治家。

※9、学会合理消费的具体做法

A、在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱

B、在消费的过程中，我们应该用环保的眼光选购商品，进行绿色消费，

C、适度消费，提倡节俭

◎10、过生日时，同学要你请客，你怎么办? ①跟同学说明要勤俭节约，艰苦奋斗；②合理使用零花钱；③在家开一个茶话会或制作生日卡以示祝贺；

◎11、针对同学中存在的奢侈风，向全校同学提出几点倡议

①勤俭节约，不乱花零花钱；②生活俭朴，不挑吃穿；③厉行节约，珍惜劳动成果；

※12、正确的财富观（如何使财富的获得既经得起法律的检验也经得起道德的衡量？）

A、合法致富，依法纳税

B、富而思源，富而思进

C、勤俭节约，文明消费