2.1.3 采集信息PPT配套优秀教学设计内容

《图形图像的采集》教学设计

——绥中一高中

李月

一、教学目标

知识目标：

1、掌握从光盘上获取图形图像素材的方法

2、掌握从网上下载图形图像素材的方法

3、了解从印刷品、照片上获取图像素材的方法

4、学会使用数码相机拍摄数字图像的方法

5、掌握从屏幕上捕捉图像的方法

能力目标：

1、培养学生自主探究的学习能力

2、培养小组合作学习的能力

情感目标：

1、树立自主、自信的学习习惯

2、建立团队合作学习的意识

二、教学重点

网上下载图形图像素材和从屏幕上捕捉图像

三、教学难点

屏幕上捕捉图像

四、学习者特征分析

授课对象为高一年级学生。学生经过初中计算机知识的学习，对计算机基本操作和相应的知识有了一定的了解。见过jpg、bmp等格

式的图像文件“通过本课的学***部分学生将会知道常见的图形图像软件名称和相对应的文件格式，了解扫描仪和数码相机的工作原理及使用方法，使学生的理论索养有所提高，在实际中使用新型科技获取索材的能力有所提高。

五、教学策略选择与设计

(1)自主学习策略：学生通过阅读课本知识，加深对常见图形图像软件的记忆，促进思维的深层次加工和提高课堂参与度。

(2)主动参与策略：教师提出问题，学生通过回答，加强记忆，加深理解，有效激发学生学习的兴趣和求知欲。

(3)情境再现策略：讲解扫描仪和数码相机的内容时，可以拿出扫描仪和数码相机，让学生逬进直观学习，再结合课本上的方法，使学生形象地理解所学内容。

教法与学法分析：

任务驱动法

体验式教学法

（一）采取任务驱动，注意培养学生的发现思维和实践能力。让学生选择一种工具自主学习掌握相关知识、然后运用知识实践操作获取图形图像信息、并将获取的素材转换格式存储和科学的管理，使学生亲历这一过程，掌握其中方法。

（二）自主学习和小组合作相结合，培养学生自主学习能力和交流合作意识。

六、教学环境及资源准备

(1)每位同学分发学案。

(2)多媒体教学系统及课件。

(3)扫描仪、数码相机等教具。

五、教学课时

1课时

六、教学过程：

【教学过程】

一、导入

【教师活动】

【学生活动】

【设计意图】

引起学生注意，提升学生学习本课的兴趣。

1.导入:

幻灯片展示几组不同类型图片

2.阐述图像的魅力:

a.信息丰富，形象直观。

b.图像可以跨越语言障碍，增进人们更广泛的思想交流。

老师布置任务：

阅读53-55页内容，完成以下问题。

图像采集的途径有哪些？

学生回答问题：

①.从光盘上获取

②.从网上下载（使用搜索引擎或进入图库搜索）

③.从印刷品、找照片上获取

④.用数码相机或手机拍摄

⑤.从屏幕上捕捉图像（又叫截屏）

学生完成任务：

（从网上下载有关景泰二中的图片。）

学生阅读课本，认真观看教师演示，并上二、任务驱动

培养学生从课

本中学习知识的

能力。

三、新课教学

图形图像采集的途径：

1、从光盘及U盘上采集图像

教师讲解，学生了解即可

2、从网上下载

教师讲解获取图像的方法，

3、从照片、杂志等素材上获取

教师讲解扫描仪的工

培养学生质疑

精神，勤于探索。使学生迅速掌握扫描仪、数码相机的工作原理及使用方法。

学生掌握利用抓图软件截取图像的方法

作原理及使用方法，并进行演示。

4、利用数码相机及手机拍摄获取

教师讲解数码相机的工作原理及使用方法。

请户外拍摄小组将拍摄的绥中一高中校园风景进行展示。

5、利用截屏获取图像

教师讲解printscreen键的操作以及QQ软件的截屏功能并演示。

四、课堂小结

讲台进行实践操作。

学生阅读课本，并分组讨论实践。

1.学会捕捉生活中精

彩的瞬间

2.注意不断提高自己的审美观

3.图片采集使用过程中尊重版权，法使用。

得法于课内，得益于课外

五、板书设计

图形图像的采集

1.从光盘及U盘上获取

2.从网上下载（使用搜索引擎或进入图库搜索）

3.从印刷品、照片上获取

4.用数码相机或手机拍摄

5.从屏幕上捕捉图像（又叫截屏）

通过各种途径采集《快乐的校园》的图形图像，并完成相关记录

表。

本节主要是让学生掌握图形图像采集的五种方法，本人采用小组合作方法进行教学，就是四人一小组，重点培养学生的团队合作意识和规范信息采集，有利于提高学生的信息素养，通过教学，我认为教学过程合理，学生学习效果良好。不足之处就是条件有限，不能全面展示相关内容，比如扫描仪的应用和数码相机的应用。

六、课后实践

七、教学反思