3.3.6 作品的发布与评价优秀导入

多媒体信息的加工与表达

教学设计

授课人：张丽

一、教学内容分析

本节内容为广东教育出版社的《信息技术基础》必修模块第三章第三节的内容，主要讲述了如何利用恰当的工具软件处理和加工多媒体信息，并根据任务需求完成多媒体信息作品。它也是计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是信息社会对学生的基本要求，也是继文本信息加工与表达内容之后的延伸和提高。

本节内容主要讲解制作多媒体作品的基本过程，学会利用幻灯片处理文本、图片、动画、声音和视频等信息，并根据任务集成多媒体作品。教材围绕多媒体制作的流程“需求分析—规划与设计—素材的采集与加工—作品集成—发布与评价”而展开，在制作时提高学生对多媒体作品的鉴赏评价能力。

二、学情分析

通过前面相关课程的学习，学生已经对运用Word文字处理软件基本掌握，具备了一定的计算机操作和设计作品的能力。同时，在初中阶段，学生已经学过了powerpoint软件，对软件的基本操作有所了解。考虑到学生对于多媒体作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解，并且对于如何将准备好的素材资料及制作好的功能板块集成为一个完整的多媒体作品并不是很了解，因此对于制作较为复杂多媒体作品的能力仍需进一步提高。

三、教学目标

1.知识、技能目标: ①了解制作多媒体作品的基本过程。

②初步掌握多媒体作品的动画设置方法及制作技巧。

③能够正确的对多媒体作品进行评价。

2.过程、方法目标: ①通过实践练习、个人探究、小组合作等方式学会将零散的素材进行集成。

②通过组内讨论，小组互评提高自身对多媒体作品的评价能力。

3.情感态度目标: ①

通过多媒体规划与设计，引发学生对多媒体的兴趣，并将多媒体运用到学习、生活中。

②通过作品评价，培养学生的规划能力和审美能力，引导学生自我反思和总结，增强多媒体信息的应用意识。

四、教学重难点

1.教学重点：幻灯片中动画的设置方法，如何利用幻灯片进行信息的处理，并以恰当的方式呈现主题，制作幻灯片。

2.教学难点：如何构思作品，如何正确客观地对多媒体作品进行评价。

五、教学方法

采用讲授法、问答法、演示法、任务驱动法和协作讨论相结合的学习方法。

六、课时安排：1课时

七、教学环境：多媒体教室

八、教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

教学意图

通过多媒

请同学们欣赏《个新课导入

体作品的展对比word和ppt，思示引发学生人简介》的word展示考两者的区别，哪种展兴趣，同时采效果和ppt展示效果，示方式让人印象更加深用对比的方形成对比，引发思考。

刻。

式引发学生思考。

1、

什么是多媒体？相较于一般媒体作品，多媒体作品又从问题入手，学生思考并回答问题

引出多媒体作品的制作流程。

提出疑问

有哪些特点呢？

2、

制作多媒体作品的时候应经历哪些流程？

需求分析

规划与设计

使学生了认真听讲

解制作多媒体作品的总流程。

制作多媒体作品的流程

素材采集与加工

作品集成

发布与评价

教师讲解对幻灯片整体设计动画以及对幻灯片中的某个对象进行动画设置的区幻灯片动画

别，同时讲解“自定义动画”中的“进入”动画，让学生通过“进入”动画类比自主学习“退出”和“强调”动画。

抽一个教师打开提前准备好的素材，要求某个任务驱动一(自主学习) 自学完毕的同学上讲台演示将字体颜色强调成红色的动画以及将图片退出的动画。

学生上台示学生边看操作边讨范，加深学生论，并对上台操作的同对动画设置学提出细节上修改意的印象，采用见。

随机抽问的方式，使学生们精力集中。

具体解析领会“幻灯片切在做动画时应换”和“自定义动画”的该完成的任区别，自主学习相关知务，让学生学识。

会自主思考和自主学习。

讲解动画顺序的调整。布置任务：通过小组讨论，确定团队简介任务驱动二(团队合作) ppt设计，提前准备好相关素材（示例、照片等），学生也可通过搜索引擎的方式搜索自己需要的素材。

观摩两个小组的作品，同学们根据之前发的“多媒体作品参考评展示和评价

价表”对小组作品进行评价，同时教师对操作过程中存在的问题进行讲解，对作品的优点和缺点进行评价。

通过这节课的学习，我们了解了多媒体课堂小结

作品的特点，学习了制作多媒体作品的一般流程和动画的设置，一起总结一下。

回顾本节课所学知识，加深印象。

积极主动展示小组作品，正确客观地对多媒体作品进行评价。

结合这次课所教内容，完以小组为单位，学成与自身密生通过组内协作、向老切相关的多师请教完成任务，修改媒体设计，提完善多媒体作品，提交高同学们团作业。

队协作的意识。

让学生学习其他小组作品的优点，了解如何对作品进行评价。

师生互动，完成课堂内容总结。

复习巩通过老师和同学作业布置

对作品的评价，对作品进行改进和完善。 取长补短，完成课后作业。

固本节所学知识，并将知识运用到生活实践中。

附件：多媒体作品参考评价表

组别

评价指标

思想性

科学性

28分

具体指标

主题明确，内容积极向上（7分）

能科学、完整的表达主题思想（7分）

内容切合学习和生活实际（7分）

文字内容通顺，无错别字（7分）

主题表达形式新颖，构思独特、巧妙。（5分）

创造性

27分

具有想象力和个性表现力（7分）

内容、结构设计独到。（5分）

素材加工突显主题。（10分）

准确、合理地应用多媒体素材表达主题（7分）

艺术性

25分

整体布局平衡合理（7分）

页面设计与主题风格一致、界面美观（7分）

反映作者有一定审美能力（4分）

技术性

20分

总分

评价等级

作品点评

（特色与不足）

运用制作工具和制作技巧恰当（7分）

画面衔接流畅（7分）

交互设计合理、导航和链接准确（6分）

得分

优秀：100—90，良好：89—80，一般：79—60，差：50—0