第二节　资源综合利用　环境保护优秀教案说课稿

第二节

资源综合利用

环境保护

第二课时

阳高四中

景林霞

1教学目标

【知识与技能】

了解空气污染的几种典型现象，汽车尾气、可吸入颗粒物、酸雨等的污染及其危害，探讨空气污染防治的措施。

【过程与方法】

通过让学生自己收集和整理材料，体验科学研究的过程，提高学生的科学素养和能力。

【情感、态度、价值观】

培养学生学习探讨的兴趣和团结协作的能力，增强学生的环境保护意识，树立主人翁社会责任感。

2重点难点

大气污染的成因危害和防治措施；全球性的酸雨、光化学烟雾、温室效应的形成与危害和防治措施。通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环境保护意识并培养绿色化学的理念。

3教学过程

教学活动

活动1【多媒体展示】有关环境污染的图片以及优美的环境图片

【教师】板书：第二课时

环境保护和绿色化学

【分组讨论】

1、通常所说的三废是指

绿色食品是指

白色污染是指

2、、环境问题的含义

3、、保护环境工作者当前的任务：

4、

环境污染分类（按环境要素分）：

【学生汇报】

【教师】

【板书】

一、环境保护

1环境污染内容：工农业生产和人类活动排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就发生不

良变化，危害人类健康和生存。

2环境污染分类（按环境要素分）：大气污染、水体污染、土壤污染；

【教师指导】同学们刚才谈的都非常好，而且很深刻。能不能结合具体的身边的案例来分析呢？

【教师】

【多媒体展示】案例分析一：伦敦烟雾事件

案例分析二：日本的水俣病

案例分析三：镉大米事件

案例分析四：酸雨

案例分析五：水华赤潮

【教师】同学们提出的措施都非常好，可行而又必要。大气污染的确是一个非常突出的环境问题，它不仅影响到我们的健康而且还危及到人类的生存。所以保护大气环境要从我做起，具体来说我们可以采取哪些措施，并且通过我们可以影响别人共同行动来减少大气污染

【思考与交流】课本101页

【随堂检测1】

【多媒体展示】

【教师讲解】【多媒体展示】认识到保护环境的必要性

【多媒体展示】

核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。

从学科观点看：是化学基础内容的更新。（改变反应历程）

从环境观点看：强调从源头上消除污染。（从一开始就避免污染物的产生）

从经济观点看：它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本。（尽可能提高原子利用率）

热点：原子经济性——反应物原子全部转化为最终的期望产物，原子利用率为100%

【板书】

二、绿色化学

1核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，实施清洁生产。

“

2热点：原子经济性”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，

这时原子利用率为100%。

【随堂检测2】【多媒体展示】

2、下列各反应中，符合绿色化学观念，原子经济性最强的是（

A、CH2＝CH2 + H2O→CH3CH2OH

B、B、CH3COOC2H5 + H2O→CH3COOH + CH3CH2OH

C、C、CH3CH2Br + H2O→CH3CH2OH + HBr

D、

D、CH3COOH + CH3CH2OH →

H2O +CH3COOC2H5

【思考与交流】课本102页

【学生汇报】

【小结】绿色化学的主要特点：

1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；

2、在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；

3、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；4、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。

【投影】

1.绿色化学的核心内容之二：5R 原则

Reduction——“减量”

Reuse——“重复使用”

Recycling——“回收”

Regeneration——“再生”

Rejection ——“拒用”

2. 绿色化学应用于科学研究

【多媒体展示】化学与可持续发展

【小结】环境保护，从我做起。

板书设计

一、环境保护

二、绿色化学

1环境污染内容：

1核心：

2环境污染分类：

2热点：