乘法分配律及简单应用名师教学设计2.pdf

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关键词：乘法分配律及简单应用名师教学设计2

课题：乘法分配律

教学内容：教科书26页例7，练习七4—11题。

教学目标

：

1、知识与技能：引导学生探究和理解乘法分配律。 2、过程与方法：感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 3、情感与态度：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

教学重点：乘法分配律的意义和应用。教学难点：乘法分配律的反应用。

教学设计

一、复习引入

前几节我们学习的乘法交换律、结合律及应用它们可以使一些计算简便。

什么是乘法的交换律和结合律？

今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。二、新课探究

出示主题图：还记得我们提出的第三个问题吗？

参加植树的一共有多少人？

1、你怎样解决这个问题？列式计算

2、汇报：

第一种算法：先算每个小组里有多少人？（4+2）×25 = 6×25

= 150(人) 第二种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。

4×25+2×25

= 100+50 = 150（人）

3、观察这两个算是有什么特点？

4、讨论，你得到什么结论？

5、汇报：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘再相加。

6、小结：这个规律就是乘法分配律。

7、用字母怎样表示这个规律？

三、巩固练习

1、P26做一做

2、拓展：乘法分配律是否也适用于减法？

验证：18×5-5×8 和(18-8)×5 265× 105-265× 5 和 265×（105-5）

结论：适用四、课堂总结今天有什么收获?跟大家分享一下。

五、作业

练习七4-8题。板书设计乘法分配律

乘法分配律及简单应用名师教学设计2