15 母鸡教案3

【学习目标】

1、自主认识7个生字,正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解作者笔下母鸡的特点,感受母爱的伟大。

3、比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。

【学习重、难点】

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、导入新课

这节课我们一起阅读老舍先生的文章《母鸡》。

二、检查预习

同学们在家里已经认真的预习了这篇课文,读课文以前,先读读这几个词语,看看你们是否通过预习已经认识了他们。

出示词语:

反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉

疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛

三、初识母鸡特点

1、问:老舍先生笔下的母鸡是怎样的?

(学生读书,然后交流初步感受。)

2、了解作者对母鸡的情感态度

快速默读课文,思考:

作者对母鸡的情感前后有什么不同?划出文中的语句来回答。

板书:一向讨厌不敢再讨厌

四、自读自悟,感受母鸡特点

这到底是一只怎么样的母鸡,会让作者一开始讨厌它,后来却不敢再讨厌呢?这是一种什么情感呢?让我们一起走进课文寻找原因,细细品味。

1、一开始是一向让人讨厌,讨厌它的什么?

课件出示:

这是一只()的母鸡。

学生读课文,概括母鸡让人讨厌的几方面:

叫声讨厌、欺软怕硬、炫耀自己。

2、叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己,确实让人讨厌。从什么时候开始有了改变?

后来,作者不敢再讨厌他了,为什么呢?文中有一个地方明确地告诉了我们原因,看谁找得快?

课件出示:

它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。

3、课文那些段落是在写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大,

出示:请默读课文5~8自然段,看看哪些地方写出了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大,给你留下深刻的印象,请勾画相关词、句,并简单批注。

(母鸡的特点可以是书上的词语,也可以是自己读后的感受。)

课件出示:

这是一只()的母鸡。

预设:(负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……)

( 1)警戒、预备作战、警告……

母鸡只有在一只小鸟飞过来的时候才警戒起来,这样负责吗?还有可能在什么情况下?她会怎么做?

(2)在夜间若有什么动静……引导理解:“顶”是什么意思?它发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼发现,首先就把它吃掉吗?

(顶是很、非常的意思;为了小鸡它不顾自己的生命安危,所以它不怕被吃掉。)它的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女,你们认为它是一只怎样的母鸡?

半夜里吵醒了人应该更加惹人讨厌,作者却为什么不再讨厌了?

这位鸡妈妈就是这样每时每刻都提着一颗心,为的就是保护孩子他每天都这样,难道不累吗?累点又怎样呢?她习惯了为孩子操劳,习惯了这样为孩子担心,习惯了为孩子累着。这,就是鸡妈妈!

(3)鸡雏的肚子像装了汤圆,自己却消瘦许多……

别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。

孩子们变了,变得胖胖的,可爱极了。鸡妈妈在照顾孩子时,也变了(问学生)?(变瘦了、变老了、变难看了),她无私地付出着,为了自己的孩子,他自己瘦了,老了,丑了,多么称职的鸡妈妈呀!

(4)教鸡雏,一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……

她难道不累吗?不疼吗?

出示图片,音乐。

事实上,母鸡就是这样半蹲着,10分钟、20分钟、一小时、两小时、甚至整个晚上就这样半蹲着,为的就是让她的孩子得到一点点温暖。

出示7段。学生深情地齐读。所以,老舍先生这样赞美母鸡:

出示:它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

为什么作者对母鸡会有这么丰富的情感?有没有想过?

出示:《我的母亲》片段,音乐。请大家默默地看老舍先生写的《我的母亲》,你发现了什么?

对,因为老舍先生就有这么一位伟大的母亲,他就有这么一段丰富而深刻的感情经历,所以他写出了这么优秀的作品。让我们一起和老舍先生赞美一下他的母亲。

出示:她负责、慈爱、勇敢、辛苦。她伟大,因为她是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

让我们一起赞美天下所有的母亲:

出示:

她伟大,

因为她是母亲。

一个母亲

必定就是一位英雄。

学完课文,走进了作者,我们的感觉不一样了。作者此时再回头听到那细声细气、如怨如诉的叫声还会讨厌吗?此时,他已经(喜欢上),仅仅是喜欢了吗? (感动了、爱上了、敬佩、震撼了、心疼了。)对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

这就是不敢再讨厌,一句不敢再讨厌饱含着多少深刻的感情!

人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡妈妈产生尊敬之情时,就会忽略它的缺点,甚至将它的缺点看作优点。我们课文中,学到了许多表达喜爱之情的写法。下面,我们就来试一试,将前三段任选一段意改写,让人读了不再感到母鸡讨厌,而是觉得它很可爱。

(生认真阅读、改写)

学生:母鸡是个乐天派,它一天到晚地唱个不停,从不在乎别人的感受。听吧,它由前院嘎嘎到后院,再由后院嘎嘎到前院,像一个不断练声的歌手。有时候它像有什么心事,唱的是极富感染力的抒情歌曲,细声细气,颤颤巍巍,如怨如诉,让人忍不住想分担它的忧愁。每当下蛋的时候,它则用摇滚歌曲向主人报告。有母鸡在,你永远不会感到寂寞。

五、《母鸡》的写作特点

开头结尾两句话,前后呼应。

文章的结构清晰,善用总分的结构,可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分。使用过渡段,使文章浑然一体。

在叙述动物的特点时,作者善于用总分段式。写母鸡时,先写“我一向讨厌母鸡”,再写它令人生厌的三个方面。

开头写母鸡的讨厌之处,后文写母鸡的伟大令人尊敬,这是对比。写母鸡的讨厌其实更突出了它的伟大,这种写法叫做先抑后扬。

表现母鸡特点时,用事实说话,通过对点滴小事的具体生动的描写,使笔下的动物呼之欲出。

在语言的运用上,是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在《母鸡》中,运用的几乎都是群众口语,有着浓郁的“京味”,读这些文字时,使人感觉不是在读,而是在听街坊邻居说,是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。

拟人夸张

(以上特点,由学生比较、归纳,顺学而导,不必强求答完整。)

六、总结谈话

【板书设计】

一向讨厌

16、母鸡母亲

不敢再讨厌

中心句:它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

天下的所有母亲:她负责、慈爱、勇敢、辛苦。她伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我们的母亲:她伟大

因为她是母亲

一个母亲

必定就是一位英雄

一只欺软怕硬、对同类残忍、自以为是的母鸡。那小小的母鸡散发出的母爱也让人感动得不得了。老师读它的时候,是深深地被感动了,于是一遍又一遍地读。简简单单的语言却读出了不简单的感情,不一般的思想。

二、教学目标:

1、学本课的生字新词,能联系上下文理解没完没了、如泣如诉的意思。

2、朗读课文,边读边思,了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化的原因。

3、在教师的指导下,体会母鸡叫声中传递的意思和情感,感受母爱的无私无畏,母爱是永恒的。

三、课前古诗、名言的诵读:

1、《游子吟》(唐乐府·孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。)

母爱是人类情绪中最美丽的,因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间(法国)

母爱是一种巨大的火焰。(罗曼·罗兰)

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。(但丁)

慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。(纪伯伦)母爱是世间最伟大的力量。(米尔)

成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。(郑振铎)

2、说说关于鸡的成语

四、教学过程

一、复习引入

上节课,通过大家的认真学习、思考品读,我们看到了一只欺软怕硬、对同类残忍、自以为是的母鸡。所以老舍说——一向讨厌母鸡。那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢?让我们走进这只母鸡,去了解老舍爷爷不敢再讨厌母鸡的原因吧。

二、深入学习、体会情感

(一)自由读读课文的4—9自然段,找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子,用~~~~划出来。

1、交流划到的句子:(它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。)

2、理解句子,换一种说法吗?(比如:因为----所以--或之所以----是因为--)

3、师生接读:它负责,因为(),它慈爱,因为(),它勇敢,因为(),它辛苦,因为(),它伟大,因为(),一个母亲()。

4、小结:是的,母爱是伟大的,母爱是慈祥的,谁言寸草心,报得三春辉。母爱总是沉甸甸的。就连文中那小小的母鸡散发出的母爱也让人感动得不得了。老师读它的时候,是深深地被感动了,于是一遍又一遍地读。简简单单的语言却读出了不简单的感情,不一般的思想。同学们,你们愿意静下心来慢慢品味吗?

(二)默读5-8自然段,画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语,多读几次,读出自己的感受,体会深深的母爱。

(三)反馈学习:根据学生回答随时出示下列句子。

1、交流

学习方式:指生说后出示句子——找找动作的词或是其他的关键词、关联词等——读一读这些词——说说感受到什么?——你能读出这种感觉吗?

【设计意图】:这种学习方法学生基本掌握,再次提示,促使中下等的学生学会学习,自己也逐步会生疑、会解疑。

(课件出示)▲不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖子,表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听,挺着身预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!(随时警惕、负责)

说话练习:“咕咕地警告”,在警告什么?母鸡听到什么东西响了一声,立刻警戒起来,咕咕地警告鸡雏,好像在说:“______________________。”多么细心的母亲啊!

引读:(它负责)(因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。)

▲发现了一点可吃的东西,它就咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,叫它的儿女吃。(一

点、紧叫、马上、啄一啄)

想象说话:一丁点儿是多少啊?可能是一丁点什么呢?

紧叫是什么意思?你能学一学吗?

说话练习:当母鸡发现了___________,它咕咕地紧叫,好像在说:“__________________。”

多么慈爱的母亲啊!(齐读)

引读(它慈爱),(因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。)

▲假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。

面对比自己强大的大鸡,母鸡是怎样做的呢?你可以想象当时是怎样激烈的画面吗?出示:假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,它()把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。

(师评:多么勇敢啊!多么奋不顾身啊!))

引读:它负责,因为——,它勇敢,因为——,它辛苦,因为(),不顾一切,为了鸡雏,多么伟大啊!

▲在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,使任何贪睡的人也得起来看看,是不是有了黄鼠狼。

理解“顶”什么意思?(很、十分)所以很好就是“顶好”,这是北京的方言,从两个“顶”体会到什么?(很悲惨)为什么要叫得这么悲惨呢?

以前老舍白天听到它的叫声都觉得那么讨厌,现在是在深更半夜啊,不是更让人讨厌吗?这是什么修辞手法?(夸张)

师:连晚上都要打起十二分精神,多么辛苦啊!齐读

2、小结:引读:它负责,因为——,它慈爱,因为——,它勇敢,因为——,它辛苦,因为-——,多么了不起的母亲啊!

3、所有的语言化作简单的两个字就是:母亲

因为是母亲,————出示第五节

因为是母亲,————出示第六节

因为是母亲,————出示第七节

因为是母亲,————出示第八节

面对这样的母亲,老舍赞叹道:__________________

这样的母亲,让人感动,所以老舍说__________________

这样的母亲,让人震撼,所以老舍说__________________

这样的母亲,让人敬畏,所以老舍说__________________。

因为他们看到了一个伟大的母亲,在这位母亲的照料下,孩子们渐渐长大了,一个个离开了母鸡,母鸡回到了原先的日子,要么——,要么——,要么——。想想看,你就是老舍,你了解它的心事吗? (生交流)

总结:岁月可以改变一切,但唯独不能改变的是母亲爱孩子的心,世界最伟大的就是母亲,就是写所有的母亲,所以,老舍赞叹道:一位母亲就是一位英雄!让我们由衷地赞叹:一位母亲就是一位英雄!

三、拓展引延伸。

(一)师:是的,一个母亲必定是一位英雄!那么作者仅仅是在赞美这只母鸡吗?是呀,动物如此,更何况是人呢?老舍曾这样写到母亲:(出示)配乐

“妈妈整天的给人家洗衣裳,有时候月牙儿已经上来,她还哼哧哼哧的洗,那些臭袜子,硬牛皮似的,都是做买卖的伙计们送来的。妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭去。

“妈妈的手起了层鳞,叫她给搓搓背顶解痒痒了。可是我不敢常劳动她,她的手是洗粗了。她瘦,被臭袜子熏得常不吃饭。”

老舍的妈妈有时还咬着牙给人家当女仆,挣了钱供儿子去念书。

母亲教会了舍他做人,教会了他劳动。

(二)此时,你想到了什么,想说些什么?

师:所以一个母亲必定就是一位英雄!齐读句子