趣味语文优秀课堂实录

教学目标

知识与技能

1正确、流利、有感情地朗读课文,体会小柱子两次比绝招的前后不同。

2理解课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。

3激发学生努力学习、刻苦求知的愿望。

过程与方法

朗读与小组合作

情感态度与价值观

激发学生努力学习、刻苦求知的愿望。

教学重点

体会小柱子两次比绝招的前后不同,体会童年生活的快乐。

教学难点

激发学生刻苦求知的愿望。

教学准备课件制作

教学过程:

一、谈话导入课题

1、师:你们都喜欢看动画片吗?

喜欢谁啊?他有什么本领呀?

生:我喜欢……,他有……

2、师:同学们,这些都是他们的绝招。接下来我们学习一篇有关绝招的课文。

3、师板书课题:《绝招》,齐读

二、初读课文,读准字音

过渡语:课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看?那就赶快打开课文64页,自由读读课文,注意把课文读通顺,遇到难读的字词,多读几次。现在开始吧。

1、学生自由读。

2、读准下列字音:

挺着大肚子鼓着腮帮子瞪着眼珠子嘴撇到下巴颏

铲馅露了馅新鲜招儿

尴尬蔫蔫地回了家攥饺子

第一行边做动作边读,第二行儿化音,第三行读准音了解意思。

三、再读课文,了解课文大意

1、请同学们再来读读课文,这回你可以快速地读了。边读边想:课文讲了一件什么事?

(三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)

2、这些小朋友几次比绝招啊?

3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊?第二次呢?

4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。

(第一次比绝招,三胖表演憋气,二福表演武术,小柱子没有绝招,很尴尬;第二次,小柱子表演了口算,大家都很羡慕。)

三、学习课文1-5自然段

1、下面我们一起去村东头,大树下欣赏第一次比绝招的情景吧!请同学们自由读一读课文的1~5自然段,找一找作者是怎么写的。完成表格

2、顺序:先写(三胖憋气),再写(二福空翻)最后写(小柱子没有绝招,撒腿跑了)。

3、作者是怎样把他们每个人表演绝招的情况写具体的?出示相关句段,选择一个人物读一读。

4、小结:作者能够抓住人物的动作、表情、心理把小伙伴比绝招的情形写得很具体。

四、学习第6小节

1、那么作者是怎样把奶奶包饺子写具体的呢?让我们快速到第六小节找一找,划一划。

2、出示:呀!奶奶这一手真够绝的:她一只手拿着小竹板铲馅,另一只手拿着面皮,专管攥饺子,不但攥得快,而且饺子圆鼓鼓的。

3、师生合作说,自己说。

五、学习13-17自然段

1、小柱子第一次面对他们的绝招,觉得自己太丢人,蔫蔫地回了家,但是在

第二次比绝招时,小柱子却得到了小伙伴的羡慕,这是为什么呢?让我们去暖屋里,炕头上欣赏第二次比绝招的情景。看看作者是怎样写清楚具体的。

2 、指名说。

3、小柱子这么难的绝招是怎么来的呢?

4、出示奶奶的话,第10自然段。

5、想象小柱子练绝招的情景。

小提示:

听了奶奶的话,小柱子想()。

清晨,当()的时候,小柱子就开始做题目了。

夜深人静,()时,小柱子还在努力地验算。

每当别的小朋友()时,小柱子总是静静地在桌前练习着。

当他练绝招,遇到困难时,小柱子()。

小柱子还想起在大树下的尴尬,他告诉自己,只要(),就()。

6、正是这份努力与坚持,小柱子才练成了令人羡慕的绝招,他说暑假大家再比一次绝招。下次的比赛,会是什么情景呢?展开想象,练习写一段话。

五、小结本课

同学们,小柱子因为自己的努力,一扫第一次的尴尬,练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的,但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此同学们,你们要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练,坚持不懈。只要我们肯努力,肯坚持,相信每个人都能练成自己的绝招。

六、课后作业

1、想一想:生活中还有那些本领可以称得上是绝招?

2、你佩服周围谁的本领或技艺,可以问问他是怎么练成的,如果有条件的话,你也可以学一学。

板书

三胖憋气时间长气量大(先天)

二福不靠树倒立天天练武术}勤学苦练

小柱子口算两位数乘法暗暗练绝招