13* 祥子买车教学评价实录是什么类型的资料？

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13* 祥子买车教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：13* 祥子买车教学评价实录

正文

祥子买车

一、说教材

《祥子买车》是冀教版六年级下册第三单元——《老舍文化单元》中的一篇略读课文，节选自老舍1936年创作的长篇代表作《骆驼祥子》的第一章节。

1930年老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉重起来,《骆驼祥子》是社会的缩影。

所学内容主要介绍了主人公祥子从农村到城市，渴望以自己的诚实劳动创立新的生活。他选中拉洋车这以行当，渴望有一辆像土地那样靠得住的车。买车，做个独立的劳动者，这是他的愿望，希望。经过三年的努力奋斗，他终于买上了车。

老舍在这部小说里，为我们塑造了一个旧中国农村破产后进城贫民的典型形象。

二、说教学目标

知识技能

（1）正确、流利、有感情的朗读课文

（2）了解小说这种文体。了解作者通过细致刻画外貌及心里描写来表现一个人的特点的方法。

（3）感悟作者语言的魅力。

过程与方法

（1）通过圈画、批注、朗读想象祥子的性格特点。

（2）通过品读来感悟文章的语言特点。

情感态度价值观

激发学生阅读《骆驼买车》的兴趣，了解祥子吃苦耐劳、积极向上的性格特征。

2、教学重点难点

了解作者通过细致刻画外貌及心里描写来表现一个人的特点的方法。

三、说学情

由于《骆驼祥子》这部小说所写的时代距离现在较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识。帮助学生了解当时的社会现实，对理解祥子的悲惨命运尤为重要。

四、教学关键环节

1、了解时代背景，把握课文主旨。

课前要让学生多方搜集资料，以充分了解当时的社会现实，从而明白像祥子这样一个淳朴、能吃苦耐劳、为实现心愿而努力奋斗的人，最终却走向堕落的悲惨命运，是当时黑暗社会造成的。

2、把握阅读心理，注重阅读体验。

老舍的文字虽然浅显易懂，但毕竟由于时代的不同，会给学生带来一定阅读上的困难。要让学生反复阅读，在读中体验，在读中感悟。通过多读，使学生体会到祥子刚开始进入城市时，还保留着农民特有的淳朴。“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。”他是从乡野的泥土中生长出来的。即使穿着白布裤褂，站在同行中，他也彻里彻外的是个农民。身上还保留着许多农民的特点，他的所作所为，无论在性格上还是德行上，都还保持着那种由乡土生活所培养起的一切，他的那种职业理想——有一

辆自己的车，也是从小农的心理出发的：车是像属于自己的土地一样惟一靠得住的东西。有了这个靠得住的东西，祥子的心里才踏实，才觉得生活有了着落，感悟到这一点，才能理解祥子为了买车省吃俭用，不怕吃苦，坚持不懈的精神。

3、品味语言，体会祥子的性格特征。

课文开头是对祥子的外貌描写，从这里我们了解到祥子身材高大，身强力壮，他有着拉车的良好身体基础。因而祥子对自己、对未来充满了自信，充满了希望。他想通过自食其力来过上一种体面的生活。后面练车部分充分体现了祥子对生活具有骆驼一般的积极和坚韧，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者。后来，经过3年的努力，他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车。

整篇课文里祥子没有多少语言，我们可以看出祥子是个沉默寡言而内秀的青年，他凭借着自己的眼光，自己的聪明，一步步实现了自己的心愿。他这种奋发向上的精神还是值得我们学习的。

资料摘要

13* 祥子买车教学评价实录

13* 祥子买车教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

13* 祥子买车PPT课件和第二课时教学实录

13* 祥子买车教案PPT课件

13* 祥子买车PPT获奖课件

13* 祥子买车PPT课件和教学实录与评析

13* 祥子买车PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：13* 祥子买车教学评价实录是什么类型的资料？

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