综合学习一教案1｜教案在线预览

资料摘要

综合学习一教学目标：1、在品析精美语句中学会思考、感悟。 2．有感情地朗读并背诵散文，感受散文美好的意境。 3．在口语交际中培养学生搜集处理信息的能力，锻炼学生的口语表达能力。教学重点、难点：在品析精美语句中学会思考、感悟教学准备：有关赞美自然的文章、调查周边环境情况第一课时一、我的采蜜集（一）

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

296

下载次数

更新时间

2018-04-25 20:29:00

来源学校

学校：丛台区学步桥小学

综合学习一教案1

未知

2018-04-25 20:29:00

296

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合学习一教案1

正文

综合学习一

教学目标：

1、在品析精美语句中学会思考、感悟。 2．有感情地朗读并背诵散文，感受散文美好的意境。 3．在口语交际中培养学生搜集处理信息的能力，锻炼学生的口语表达能力。

教学重点、难点：在品析精美语句中学会思考、感悟

教学准备：有关赞美自然的文章、调查周边环境情况

第一课时

一、我的采蜜集

（一）先让学生把两句话读熟，可以采取学生喜欢的读书方式。在熟读的基础上，请学生谈谈读了这两句话后的感受，说说自己想到了什么。

教师要重点引导学生感悟：因为自然的恩赐与给予，使人类成为大自然的孩子。从远古到现代，人类生活与自然息息相关。自然创造了一个又一个辉煌的文明，我们要感恩自然。

（二）在谈感受的基础上让学生思考：“大自然给予我们—”课件出示

在学生的反馈交流中，尽量让他们简要说说理由，以加深认识和理解。

（三）回归朗读，在读中体会，尽量能够背诵。

（四）拓展积累：出示相关的格言。

二、读读背背

（一）采用多种形式将文章反复读熟。这篇散文语言优美，要让学生在自由读、默读、同桌互读等形式的练读中去感受美好的意境。

（二）熟读后，学生谈谈文中自己最喜欢的画面，想象文中描绘的一个个情境。

引导学生去想象：风的顽皮；蝉的悠闲自在；“不肯回头”的小路的神秘；自己独自坐在一棵树下听到的美妙童话……感受孩子对小树林的热爱；启发学生去想象，并投身大自然、感受大自然的乐趣。

（三）感情朗读，升华情感。伴乐朗读中让学生自己去感受和体会，并达到熟读成诵。课件出示音乐和画面

三、口语交际

（一）学生自己根据“口语交际学习提示”，明确本次口语交际的要求。

在交流中师生共同确定本次口语交际的主题和内容。

我心目中的美好

我们居住的城市或乡村环境状况如何？

我们该采取哪些措施让我们身边的生活环境更加美好？课件出示口语交际主题和内容

（二）采取四人小组合作交流的形式讨论上面的两个话题。

学生小组合作要想有实效性，教师就要适时引导：

1．根据我们生活中的所见所闻交流；借助学习本单元的知识积累与交流；通过各种媒体搜集到的资料展开交流。

2．每个小组指定一个组织者，组织组内同学有秩序地交流。

3．每个同学都要做到：条理清晰，准确表达，并能认真倾听组内同学的发言；必要时可以展开讨论以达成共识。课件出示要求

（三）全班交流。每组请一位同学代表组内发言，其他人可适当补充，最后达成一些共识。

注意不要只关注平常善于表达的同学，形成永远的“一言堂”。要给每个同学锻炼交流的机会。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习一教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合学习一教案1