资料摘要
17 金翅雀教学目标：1、掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语；有感情地朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情，感受孩子对自然的好奇之心以及对美好事物的纯真之爱；学习作者运用心理描写刻画人物的方法并体会作者用词精准、恰当。2、在中心话题的引领下，让学生抓住重点语句、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：17 金翅雀
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 419
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 10:42:00
- 来源学校
- 学校：迁安市建昌营镇东密坞中心完全小学
17 金翅雀PPT配套教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：17 金翅雀PPT配套教学设计内容
正文
17 金翅雀
教学目标：
1、掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语；有感情地朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情，感受孩子对自然的好奇之心以及对美好事物的纯真之爱；学习作者运用心理描写刻画人物的方法并体会作者用词精准、恰当。
2、在中心话题的引领下，让学生抓住重点语句、词语，自读、自悟体会情感，感悟作者用词的精准。通过师生谈话、生生交流等方法升华学生的情感，提高学生的认识，使孩子们将课文读得入情入境。 3.
感悟文中父母对孩子的无言的关爱以及孩子对自然、对美好事物纯真无邪的爱。 教学重、难点：
理解课文内容，通过父亲和母亲情绪、心境的变化的描写及“直到最后父母才交谈了几句”感受父母对孩子的关爱。 教学课时：两课时 教学过程：
第一课时 一、直入新课：
课前已经布置了预习作业，关于“金翅雀”，你们都了解到了些什么？这节课我们共同走进课文，看看作者围绕“金翅雀”，给我们讲了一个怎样的故事。 （收集资料，以扩展知识，开阔视野，也让学生和文章中的孩子一样喜欢金翅雀，找到情感的共鸣。）
二、检查预习，初步感知
听范文，感知文章内容
，并思考说说文章中的孩子给父母讲了一件什么事？
三、理清文章脉络 说说文章中的孩子给父母讲了一件什么事？ （带问题读课文，让学生有一定的学习目标，提升总结概括能力。） 发现鸟窝——开始爬树——发现鸟蛋——亲吻鸟蛋——放回鸟巢（小金翅雀） 四、细读课文，感悟孩子对金翅雀的爱。
默读课文，找到孩子在讲述这件事情的过程中，心境是怎样的？你从中体会到了什么？ 1、发现鸟窝 “孩子高兴了，指手划脚地讲起来。他说，今天下午赶羊回家的路上，看见一只金翅雀从一棵大白松树树冠里飞出来。他看呀看呀，在浓密的树枝里搜寻，终于在高处一根树杈上发现有一团黑黑的东西。” 引导学生从“看呀看呀...终于”等词体会孩子的好奇心,从“指手划脚”体验那份高兴的心情。
2、开始爬树 “孩子一直往上爬。巨大的松树又粗又高，他那纤细的身子紧紧贴在树皮上，慢慢往上挪动，每一步都要分两次进行：先用胳膊抱住，接着两条腿尽量往上蜷，用了很长时间才爬上去，中间在结实的树杈上休息三次。现在只能靠手，因为前面都是脆弱的新枝了。” 抓住孩子一系列的动词如：贴、挪、抱等词语体会孩子爬树的艰难，理解孩子此时的心情是怎样的？你体会到了什么？感情朗读。 3、亲吻鸟蛋 在高高的树冠，孩子意识到自己的危险没有? 抓住“情不自禁”“吻”体会孩子对鸟蛋的无比喜爱。 4、放回鸟巢 孩
子为什么没有把小鸟带回家？ 抓住“满怀怜爱”“心境坦然”体会孩子的爱心。 说一说这是个怎样的孩子？孩子对金翅雀是一种怎样的情感？ 五、课堂小结（心灵感悟）
真爱无言，父母给孩子的爱总是默默的如水般自然，爱渗透在生活的每个细节当中，只要你用心体会，就会感觉到。 六、布置作业：小练笔，给父母写一封感谢信。 七、板书：
17、金翅雀
孩子
父母
鸟窝（饶有兴趣、
情不自禁、心境坦然）
鸟蛋（心不在焉、提心吊胆、战战兢兢、）
（天真的爱）
（无言的爱）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 10:42:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 419
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17065
来自：学校：迁安市建昌营镇东密坞中心完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：17 金翅雀PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 金翅雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。