9.复习优秀教学设计说课稿

复习100以内的数

教学内容:

复习100以内的数(苏教版一年级数学下册)

教学理念:

重视学生在数学学习中的情感投入,提倡具有愉快感、充实感的数学学习活动,充分利用学生的多种感官参与学习,鼓励学生进行合作交流,共同解决实际问题。

教学目标:

1、进一步巩固数位和计数单位“一、十、百”。熟练掌握100以内数的组成及大小的比较,发展学生的概括、比较、推理等思维能力。

2、正确估数及表述数与数之间的关系,进一步发展学生的数感。

3、培养同学之间相互合作,友好交流的学习态度。

教学重点:复习数的概念。

教学难点:感知数学在生活中的运用,培养数感。

媒体运用:课件、数字卡片、奥星图、图形宫。

教学流程:

一、说一说

师:课件出示百数表。问:还认识它吗?好久不见了,百数表你好!小朋友,百数表里住着100个数,这些数和小朋友一样特别爱玩,不信你看,这个7跑到神舟7号上了(课件出示),再看这个31,跑到我们班上来了,(课件出示:我们班有31个小朋友),这个100,

跑到小朋友试卷上来了,你能说说你最喜欢百数表的哪个数,它跑到哪里去了?

学生自由发言。

师:小朋友,老师也想说一个自己喜欢的数可以吗?老师最喜欢百数表里56这个数,因为我们伟大的祖国有56个民族,多大的一个家呀!真让人自豪。其实很多人都喜欢百数表里的数,今天老师给小朋友带来了一个好朋友,谁呀?课件出示:美猴王孙悟空。

二、分一分

师:佩服孙悟空吗?用一句话说说。

生:会72变、火眼金睛、不怕困难、爱动脑筋……

师:猜一猜孙悟空会喜欢百数表里的哪个数。

生:72

师:孙悟空今天给我们带来了几个数字宝宝46、39、59、48、7、100,今天孙悟空想从这几个数字宝宝里带几个同一类的和它一起去打妖怪,你能帮它选一选吗?小组合作选一选,教师参与学生的学习活动。获取信息。小组汇报,说出理由:分法一:选其中的两位数(46、39、59、48);分法二:选十位相同的(46、48);分法三:选个位相同的(39、59);分法四:选单数(39、59、7);分法五:选双数(46、48、100)。

孙悟空举棋不定,决定排好队全部带走。可以怎样排?选择从小到大。学生排一排。

三、变一变

师：小朋友都佩服孙悟空会72变，今天我们也来变一变，好吗？变什么呢？我们来变数字，你能把39这个数变一个数字，让它变成不同的单数、双数吗？把你的变法教给其它的小朋友。

全班交流。说说单数和双数各有什么特征。出示单数和双数表。

四、 数一数

师：百数表里的数，小朋友们都认识了，你们能用它们来数一数吗？ 你会怎样数？(一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数) 练习：数一数

（ ）颗珠子

（ ）个

（ ）

（ ）

（ ）

五、 比一比

师：孙悟空也有犯糊涂的时候，瞧，百数表里出现像这样的数，它确分不清了，你能帮帮它吗？老师出示54、45、28、82。

生：说出各数的组成，然后比一比大小，并用学过的多一些、

少一些，多得多、少得多说一句话。

六、猜一猜

孙悟空遇到的这几个难题，小朋友们一定能帮着解决了。

（1）苹果有50个，梨比苹果少得多，梨可能有多少个？

18个 48个 58个

（ ） （ ） (

)

（2）一篮鸡蛋，一篮苹果，鸡蛋有40个，苹果可能有多少个？

8个 24个 45个

（ ） （ ） ( )

（3）妈妈的岁数比30大一些，比35小一些，妈妈可能多少岁？

七、 做一做

师：下面我们一起挑战一下自己，好吗？

（1） 与39相邻的数是（ ）和（ ）。

10个十（ ）。

70比（ ）大1，比（ ）小1。

十位上是7的数有哪些？

个位上是0的数有哪些？

(2) 一个数比89多1，它是谁？

一个数有8个十和3个一，它是谁？

比86大，比89小，又是一个双数，它是谁？

30接近10还是接近90？

一个数，他是最小的两位数，它是谁？

一个数，个位上是5，它比20小，比10大是谁？

（3

）69、70、85、15、36、100、98、24、30

找出比50小的数和比50大的数。

(4) 一个数比48大，比55小，与50很接近，这个数是（

（47） （54）

（55） (51)

八、考考你

（1） □5＞74＞○4

□里最小能填几？○里最大能填几？ ）

(2)我的十位上的数字比个位上的数字多3,我可能是(),我最大是()。

九、课外延伸

师:今天,我们一起复习了100以内的数,通过今天的复习,我们发现仅仅认识100以内的数还远远不够,更重要的我们要学会运用它,解决实际生活中的问题。