习作含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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把一句话写具体设计目标：1、由一个词造句扩展到5个词造句并合成一段话2、展开想象力能够恰当的运用比喻拟人夸张等修辞教学过程：一、倾听导入1老师说一段话，让孩子们仔细听是围绕那句话展开的，训练孩子们的倾听以及说完整句“这句话是围绕……”的能力二、具体方法指导1、教师板书“闷热”，让孩子们说闷热的意思以

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-21 11:16:00

来源学校

学校：宣化区贾家营镇明德小学

习作含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-21 11:16:00

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关键词：习作含PPT的教学设计及点评

正文

把一句话写具体

设计目标：

1、由一个词造句扩展到5个词造句并合成一段话

2、展开想象力能够恰当的运用比喻拟人夸张等修辞

教学过程：

一、

倾听导入

1老师说一段话，让孩子们仔细听是围绕那句话展开的，训练孩子们的倾听以及说完整句“这句话是围绕……”的能力

二、具体方法指导

1、教师板书“闷热”，让孩子们说闷热的意思以及联系实际的生活经验造句

2、5名孩子书写“太阳、风、树叶、知了、大黄狗”

老师提问“在特别闷热的夏天通常情况太阳是什么样子的谁能来描述”学生答“大火球”“蒸笼”“火辣辣”等词，运用这些词以及修辞手法用太阳造句，学生积极回答“太阳像一个大火球火辣辣的烤着大地”

3、引发学生想象“特别闷热的天气下能感受到风吗”孩子们回答“风都不知道刮到哪里去了”和学生讨论“刮”字用的不太好，可以换成什么词，在讨论下学生答出“跑

躲

藏”这些词

4、利用PPT让孩子用树叶造句

5、借助知了的图片以及知了的叫声，让孩子们体会知了烦躁的心情，

6、仔细观察大黄狗在特别热的天气下的状态，让孩子运用“耷拉”“大口喘气”等词把大黄狗的状态写生动了。

三、小组合作

组内每个同学都试着说一说，随机组合这6个词语，借助各种修辞手法，在推选出一名全班分享，学生积极讨论，老师巡视指导。

四、小组分享个别指导

各个小组推选一名全班分享。

关于本教案的常见问题

Q：习作含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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