7 手术台就是阵地优秀教学设计是什么类型的资料？

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7　手术台就是阵地优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：7　手术台就是阵地优秀教学设计

正文

《手术台就是阵地》教学设计

石河子第二十中学

祁慧慧

教学目标：1、学习白求思大夫对工作极其负贵，对同志极其热忱的高尚品质，及把中固人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。

2、默读朗读课文，借助填空说说课文的主要内容；结合课文内容，理解”手术台就是阵地”的意思。

3、体会“陆续”

“连续”“继续’等不同意思，并练习正确运用；了解反向句加强语气的作用。

教学重点：体会“陆续”

“连续”“继续’等不同意思，并练习正确运用；了解反向句加强语气的作用。

教学难点：结合课文内容，理解”手术台就是阵地”的意思。

教学方法：情境教学，插入电影片段

课时：第一课时

教学过程：

一、导入新课

1、你们知道哪些英雄人物和关于他们的事迹？

2、介绍白求恩，引出课题。（板书课题）

二、初读课文

学生自由读课文，自学字词，口头完成填空，了解1939年齐会战役情况。

＿＿＿＿年，著名的＿＿

战斗打响了。在

’

正在＿＿＿＿。他已经一夜有休息了。战斗越来越激烈，

卫生部长恳求他撤离，可他认为＿＿＿＿不肯离开，继续＿＿＿＿。他一连工作了＿＿＿＿，直到战斗结束。

三、再悟课文

1、过渡：白求恩大夫的事迹十分感人，课文2－4节详细记叙了他不肯撤离前线，冒着生命危险为伤员做手术的事迹。下面我们学习这一部分内容。

2、请同学们边阅读课文2－4节，边思考“白求思在怎样的情况下坚持动手术？他是怎么表现的？”划出文中有关的语句读一读。有不理解的可以提出来，大家共同解决。

3、交流讨论，教师适时归纳点拨，同时进行朗读指导。

（1）当时情况主要抓住三方面，进行朗读指导：

①白求恩身体十分劳累，已经两天两夜没有休息，眼睛里布满了红丝。朗读时注意

读“两天两夜”、“布满红丝”。

②三次环境描写。教师可引导学生通过比较前后3次环境描写，体会当时战斗形势紧张，一次比一次危急。

③师卫生部长请求白求恩撤离，注惹读出师长恳切的语气。

（2）白求恩的表现充分体现他崇高的品质，引导学生用抓关键词、联系上下文、理解句子含义的方法品味字词，同时解决学生的疑问。

抓住关键词“镇定、

敏捷、扔”

②第3节重点引导学生理解白求恩大夫对师卫生部长的2次对话。

⒉体会“沉思”，教师可引导学生联系当时的情况，思考他可能会沉思些什么？指导朗读，要读出他下定决心，坚决的语气。个别读，齐读。

4、小结：我们通过“划句子、找关键词、联系上下文”的方法体会理解了句子的含义。

5、交流练习情况

四、积累

1、学了课文，我何深切感受到白求思大夫对工作极负责的品质和国际主义精神。让我们有

感情地再来读读课文，你可以任意挑选第2节或第3节中技喜欢的一节试着背一背。自由读背。

2、齐会战斗结束了，如果你是经受过白求愚大夫医治的伤员，当你再次见到他时，你想对他说些什么？

五、作业：可以查阅有关介绍伟大的国际主义战士事迹的书籍、图片或电影。

资料摘要

7　手术台就是阵地优秀教学设计