我的发现•日积月累教学目标设计｜教案在线预览

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语文园地一：我的发现教学设计徐凤荣一、教学目标：1．我的发现：让学生发解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累语言。2．日积月累：学习准确运用量词，积累词语。3．宽带网：引导学生关注大自然景物，扩展观察范围，学习作家敏锐细致地观察和描写方法，积累语句。二、教学“我的发现”1．生自读词语。2．指名读，正音

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-13 14:24:00

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学校：黑龙江省勤得利农场学校

我的发现•日积月累教学目标设计

未知

2018-04-13 14:24:00

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关键词：我的发现•日积月累教学目标设计

正文

语文园地一：我的发现

教学设计

徐凤荣

一、教学目标：

1．我的发现：让学生发解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累语言。

2．日积月累：学习准确运用量词，积累词语。

3．宽带网：引导学生关注大自然景物，扩展观察范围，学习作家敏锐细致地观察和描写方法，积累语句。

二、教学“我的发现”

1．生自读词语。

2．指名读，正音。

3．结合查字典，弄明白词语意思。

4．思考：你发现了什么？明确，每个词中两个字意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。

5．指生举例说明自己的发现。

如：呼吸、

6．扩展：说说其它这类词语，积累词语。

三、“日积月累”“我会填”教学

1．生读题，试着填空。

2．交流，用这些短语填句子，讨论填得不同之处。

3．试着用其它量词填是否正确。如：一道（束）金光。

4．填后读一读。

“读读背背”

1．师请生根据拼音读词。

2．指名读，正音，再自读。

3．结合生活实际，体会词意。

4．明确：这些词，分别为描写花草，日月、山峦的成语。

5．扩展：说说自己积累的描写大自然景物的。

6．读背词语。

四、“宽带网”教学

1．师引入：你注意过清晨荷叶上滚动的露珠吗？你看见过夏日野外的地吗？还有山间流淌的溪水吗？

2．生读“宽带网”书上16页内容。

3．交流自己喜欢的描写。

4．师引导学生积累，明确“宽带网”要求：课外阅读中有关大自然的描写就把它们记下来，做成卡片，放入“成长记录袋”中。

5．作业：“读读背背”抄写、听写。积累精彩片段。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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