17 金翅雀优秀教案说课稿｜教案在线预览

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第二课时教学目标:1、继续学习课文,理解作者运用心理描写刻画人物的方法并体会作者用词精准、恰当。2、体会父母在孩子讲述过程中的心境变化,品味父母对孩子的爱。3、教学过程:导入:鸟,其形柔美,其声清脆,一直以来都被人们看成是天使的化身。让我们走进这个小天使,板书课题。打开课本,我们齐读课文,思考:文中

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所属课文：17 金翅雀

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2018-04-25 15:39:00

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学校：石家庄市维明路小学

17 金翅雀优秀教案说课稿

未知

2018-04-25 15:39:00

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关键词：17 金翅雀优秀教案说课稿

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第二课时教学目标:

1、继续学习课文,理解作者运用心理描写刻画人物的方法并体会作者用词精准、恰当。

2、体会父母在孩子讲述过程中的心境变化,品味父母对孩子的爱。

3、教学过程:

导入:鸟,其形柔美,其声清脆,一直以来都被人们看成是天使的化身。让我们走进这个小天使,

板书课题。

打开课本,我们齐读课文,思考:文中小男孩给父母讲了一件什么事?

本文以金翅雀为线索,展开了对故事的叙述,分别从“要讲——讲——讲完故事”三大块进

品词析句,抓住描写人物心境的词句,行了描写。(板书:)

体会父母对孩子无私的关爱,对孩子好二、深入学习,阅读全文,对照孩子心境,体会父母心境,感受父母对孩子的爱。

(一)默读课文,思考:在孩子讲述这个故事的过程中,孩子的心境是什么样的?父母的心情又是奇心的呵护。

怎样的?勾画出相关的词语或句子,并在旁边写下自己的感受。

(二)交流孩子讲故事过程中父母的心境,以及学生对这种心境的感受。

1. 研读1—3和5-7自然段讲故事前和孩子发现鸟窝决定爬树时:抓住父母的不同表现,母亲先

“瞪大黑黑的眼睛”接着“用整个心灵吻着可爱的宝贝”,和父亲由“心不在焉”到“聚精会神”师生交流,体验在孩子危险系数极高的再从“又开始吃饭”到“提心吊胆”的变化,体会父母之爱的表现方式不同却同样对孩子充满关心。情况下,父母对孩子的担忧。指导感受借此师生配合朗读,一起感受父母不同方式的爱。父亲紧张的心境,沟通学生与文本的情2. 孩子开始爬树时:(1)研读第10、第11自然段,抓住“战战兢兢”、“一声不响”、“心脏感。

都停止了跳动”等词语,体会父母因孩子处于险境而担忧和紧张的心情。以滚雪球的方式来体会父

母的紧张和担忧。教师板书

(2)理解“战战兢兢”的意思,从解词的角度了解父母心境。同时,可以用换词的方法让学生体会

作者用词的准确。

(3)父亲幻觉,说说从景象中产生的体会。教师顺势提出心理描写的幻觉写法。

(4)父母为何如此战战兢兢呢?

(三)解读第15自然段,想象父母之间的对话,深化对父母给予孩子关爱的认识。1. 思考:屋发展学生的想象力,让父母对孩子的爱

延伸至更深远处。

里的气氛为什么严肃?父母交谈了什么?

2. 交流、体会父母对孩子爱心好奇心的呵护和对他无私深沉的爱。

二、总结学文收获,留存学习记忆。

1、通过板书展示,使学生发现“心理描写的”的词语,教师顺势让学生说出几个关于心理的描写的

四字词语。

从多角度总结学习收获,认识文章的特色,了2、本课正是靠恰当的

运用了心理描写的手法,生动刻画出了不同的人物形象,让我们如临其境,使孩子的天真无邪跃然解文章中蕴涵的情感

纸上,使父母那份深切的爱如在眼前。

关于本教案的常见问题

Q：17 金翅雀优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 金翅雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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