发现具体情境和事物中的规律优质课教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

发现具体情境和事物中的规律优质课教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：发现具体情境和事…优质课教案推荐

正文

《探索乐园》第一课时《找规律》教案

实验小学韩芳

教学内容

冀教版一年级数学下册教材第92~94页。

教学目标

1.在观察、交流的过程中,发现生活中有规律的排列现象。

2.能发现给定事物中的简单排列规律,运用自己的发现解决问题。

3.用数学的“眼光”观察身边的事物,发现和欣赏生活中有规律的美。

重点难点

能发现图形和数字的简单排列规律,能用语言表述找出的规律。

教具学具

课件,水彩笔。

教学过程

—、情境导入

教师用手打出节奏,让学生来模仿。

教师:生活中还有很多有规律的现象,如墙面的装饰,栏杆的排列,键盘上的黑白键的排列……今天我们就来尝试自己找出一些简单的规律。

板书:找规律

今天有一家超市布置好了是开业的第一天,可热闹了,老师拍了张照片,请同学们仔细观察观察。(出示主题图)

教师:他们可不是随便布置的,有些东西是按照一定的规律摆的,今天我们一起把这些规律都找出来,看看谁观察的最仔细、谁最爱动

脑筋?

二、师生互动、探求新知教师:

师:同学们,你们先和同桌说说都看到了什么?

生1:我看到超市门口挂了很多的灯笼。

生2:我看到超市上方有很多的彩带和彩旗。

(只要学生说得符合图意,教师都予以肯定。)

师:同学们的眼睛可真厉害!谁能告诉大家,在你观察到的这么多东西中,哪些东西的排列是有规律的?

生1:我发现彩旗的排列是有规律的。

生2:我发现彩带的排列也很有规律。

生3:我发现摆在超市门口的花,它们的排列很有规律。

生4:我发现挂在超市门口的灯笼,它们的排列也很有规律。

(学生举例说的时候.教师可以让学生说说这些东西是怎样有规律的排列的。)

师:同学们精彩的回答,不仅老师听到了,我们的好朋友兔博士也听到了。

今天它遇到了一个难题,想要大家帮助解答,你们愿意吗?

师:我们一块来看看它到底遇到了什么难题?

师:同学们观察得可真仔细。你们真是一群聪明的孩子,不但学会了找规律,而且还能应用规律帮助兔博士解决问题。真了不起!

3、解决问题找规律(播放课件)

让自己学生观察三组图,并和同桌说说发现的规律。

全班交流,一组一组地描述规律。

三、动手实践,找规律

师:刚才同学们用说了说找到的找规律。接着老师就要请大家亲

自来找规律,解决问题,好吗?

1.练一练第1题。

(1)学生独立完成。

(2)全班进行交流。

2.练一练第2题。

(1)先让学生读题,弄清题意。

(2)让学生独立完成。

(3)全班进行反馈。(可以选三四个同学的作品放在实物投影仪上展示。)

3、练一练第3题。

(1)学生独立完成。

(2)同桌交流后。

4、练一练第4题学生独立完成后展示交流

5.说说生活、学习中的规律。

师:我们认识了事物排列的规律,你能说一说在我们的学习和生活中,哪些事物的排列是有规律的吗?

学生发言,师注意倾听,并引导学生列举。

如:教室里桌椅的摆放,一排桌子一排椅子

女孩的漂亮条格背心,一道红一道白

公路上的人行横道,一道白一道黑

一年中四季的交替,春夏秋冬……

五、课堂小结

师:同学们,这节课我们学会了找规律,其实在我们生活中也有很多的规律,同学们刚才都举了很多的例子。正是有了这些规律,我们的生活才会如此的丰富多彩。

资料摘要

发现具体情境和事物中的规律优质课教案推荐

发现具体情境和事物中的规律优质课教案推荐

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1254

配套课件

发现具体情境和事物中的规律PPT及课堂实录内容

发现具体情境和事物中的规律PPT课件和教案2

发现具体情境和事物中的规律优秀课件

发现具体情境和事物中的规律PPT课件和教案设计（一等奖）

发现具体情境和事物中的规律PPT课件配套教案内容

发现具体情境和事物中的规律PPT课件和教学设计内容推荐

相关文档

认识半时课件配套优秀获奖教案

两位数减一位数（…优质课教案

认识半时主要内容及教案内容

两位数减一位数（退位）教学设计案例

元、角、分的简单计算优秀教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：发现具体情境和事物中的规律优质课教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？