找因数ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

找因数教学目标:1、通过拼一拼、画一画等活动,激发学生的学习热情,培养动手操作能力。2、培养学生“有序思考”的方法。3、让学生积极参与数学活动,提高学习数学的兴趣,感受数学与现实生活的联系,体会数学的应用性,提高学生的分析和判断能力,感受数学思考的合理性。课前准备教师准备PPT课件学生准备12个小正

资料类型：教学教案文档

所属课文：找因数

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2018-04-03 11:29:00

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学校：锦州市凌河区吉庆小学

找因数ppt课件课堂实录

未知

2018-04-03 11:29:00

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关键词：找因数ppt课件课堂实录

正文

找因数

教学目标:

1、通过拼一拼、画一画等活动,激发学生的学习热情,培养动手操作能力。

2、培养学生“有序思考”的方法。

3、让学生积极参与数学活动,提高学习数学的兴趣,感受数学与现实生活的联系,体会数学的应用性,提高学生的分析和判断能力,感受数学思考的合理性。课前准备

教师准备PPT课件

学生准备12个小正方形图画纸彩笔

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1.求出下列图形的面积。(单位:cm)

2.在上面的两个算式中,哪个数是哪个数的因数?哪个数是哪个数的倍数?

3.导入:今天我们将继续学习有关因数的知识。(板书:找因数)

二、探究新知,建构模型

1.课件出示教材37页第一个问题

。(1)请大家开动脑筋,拼一拼,画一画,看谁拼出的长方形多。(学生动手操作,可以先用小正方形卡片拼一拼,再画到方格纸上)

(2)全班交流,说出拼的过程和结果。预设生:可以拼成三种长方形,第一种是长为6个、宽为2个小正方形的长方形;第二种是长为4个、宽为3个小正方形的长方形;第三种是长为12个、宽为1个小正方形的长方形。

(3)用乘法算式表示长方形的面积。师:怎样用乘法算式表示它们的面积呢?预设生:用12个小正方形可以拼成“1×12”“2×6”“3×4”这三种长方形。

2.提出问题:你能找到12的全部因数吗?

(1)从因数的概念出发求12的因数。师:思考一下,哪两个数相乘得12呢?从这些乘法算式中你能找到12的因数吗?预设生:因为12=1×12,12= 2×6,12=3×4,所以12的因数有1,12,2,6,3,4。

(2)利用除法算式找因数。师:当被除数是12时,你们能想到哪些除法算式?能找到12的因数吗?预设生:可以想到的除法算式有12÷1=12,12÷2=6, 12÷3=4,这些除法算式的除数和商都是12的因数,所以12的因数有1,12, 2,6,3,4。3.归纳一下,12的因数有哪几个?

师生共同归纳总结:12的因数有1,12,2,6,3,4。

3、师生共同总结找因数的方法

三、完成课后练习

关于本教案的常见问题

Q：找因数ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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