圆锥的认识优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

2、圆锥(1)圆锥的认识总第8课时授课日期:月日教学内容:了解圆锥、圆锥的高和侧面,并掌握一定的方法会准确的测量圆锥的高。教学目标:1、认识圆锥,学习圆锥的高和侧面并且掌握圆锥的基本特征,学会看圆锥的平面图,能够测量出圆锥的高。2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,提高学生的学习兴趣和同手能力,更加便

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所属课文：圆锥的认识

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2018-04-19 14:31:00

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学校：江南镇完小

圆锥的认识优秀教学设计

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2018-04-19 14:31:00

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关键词：圆锥的认识优秀教学设计

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2、圆锥

(1)圆锥的认识总第8课时授课日期:月日教学内容:了解圆锥、圆锥的高和侧面,并掌握一定的方法会准确的测量圆锥的高。

教学目标:

1、认识圆锥,学习圆锥的高和侧面并且掌握圆锥的基本特征,学会看圆锥的平面图,能够测量出圆锥的高。

2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,提高学生的学习兴趣和同手能力,更加便于理解圆锥。

3、培养学生的自主探索意识,激发学生学习兴趣。

教学重点:掌握圆锥的特征。

教学难点:正确理解圆锥的组成。

教学过程:

一、复习

1、简单回顾一下,上节课的内容。

二、新课

1、圆锥的认识

(1)老师拿着几个圆锥模型让学生们进行观察,并且在幻灯片上播放是圆锥形状的物体,让同学们观察,并且回答有什么特点。

(2)圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆(在图上标出顶点,底面及其圆心O)

(3)圆锥有一个曲面,圆锥的这个曲面叫做侧面。(在图上标出侧面)

(4)让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。(沿着曲面上的线都不是圆锥的高,由于圆锥只有一个顶点,所以圆锥只有一条高)

2、小结

圆锥的特征(可以启发学生总结),强调底面和高的特点,使学生弄清圆锥的特征是:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高. 3、测量圆锥的高

由于圆锥的高我们不太能直观的测量出他的高,所以我们需要借助工具三角尺子来帮助我们测量。

(1)把圆锥放在平整的平面上;

(2)用一把三角尺水平地放在圆锥的顶点上面,让它与平面保持平行;

(3)用直尺测量出平面和三角尺之间的距离。

4、教学圆锥侧面的展开图

(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?

(2)实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。

5、虚拟的圆锥

(1)先让学生猜测:一个长方形通过旋转,可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?

(2)通过操作,使学生发现转动出来的是圆锥,并从旋转的角度认识圆锥。

三、课堂练习

1、做第24页“做一做”的题目。

2、练习四的第1题。

(1)让学生自由地观察,只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。

(2)让学生说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。3.完成练习四的第2题。

四、总结圆锥

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆锥的认识优秀教学设计