认、读、写5以内各数教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《认、读、写5以内各数》教学设计教学内容:教材8-9页。教学目标:知识与技能:使学生能认、读、写1-5各数,会用1-5各数表示物体的个数过程与方法:通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历1-5各数的抽象过程,培养学生观察能力和动手操作能力。情感、态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：认、读、写5以内各数

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2018-06-04 07:56:00

来源学校

学校：乐亭县汤家河镇葡萄庄子小学

认、读、写5以内各数教学设计及教案分析

未知

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关键词：认、读、写5以内各数教学设计及教案分析

正文

《认、读、写5以内各数》教学设计

教学内容:

教材8-9页。

教学目标:

知识与技能:使学生能认、读、写1-5各数,会用1-5各数表示物体的个数过程与方法:通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历1-5各数的抽象过程,培养学生观察能力和动手操作能力。

情感、态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数表示的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐趣。

教学中应注意的问题:

(1)要充分发挥教材情境图中提供素材的作用,用活教材,创造性的使用教材。

(2)要让学生的多种感官参与经历学习活动。用眼观察,动口表达,动手操作,动脑思考。使操作、思维、语言表达有机结合。

(3)要让学生在具体的情境中学数学。(包括教师创设的教学情境以及一些现实生活情境)

教学准备:

教学课件或挂图(教学图片)

课堂小结:

今天我们学习了什么?

板书设计:

1、2、3、4、5

教学反思:

本节课重视了学生引导学生充分的把发现的看到的东西的数量分别都用具体的数字说出来,直观感受数字与生活密不可分。引导学生从图中的信息中,直观的数出物体的数量,进一步体会数学与日常生活的联系。学生参与知识的形成过程,经历由具体事物—抽象出数字的过程,真正体会到数字与日常生活

的联系。

关于本教案的常见问题

Q：认、读、写5以内各数教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认、读、写5以内各数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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