比身高优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《比身高》教学目标1、结合具体情境,理解并掌握两位小数进、退位减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情境提出数学问题,能运用小数减法解决实际生活中遇到的问题。3、提供活动培养学生动手操作、自主探究、合作交流的能力。教学重点理解并掌握两位小数进、退位减法的计算方法。教学难点理解并掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-29 10:28:00

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学校：惠来县葵潭镇校

比身高优质教案设计

未知

2018-04-29 10:28:00

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关键词：比身高优质教案设计

正文

《比身高》

教学目标

1、结合具体情境,理解并掌握两位小数进、退位减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。

2、能结合具体情境提出数学问题,能运用小数减法解决实际生活中遇到的问题。

3、提供活动培养学生动手操作、自主探究、合作交流的能力。

教学重点

理解并掌握两位小数进、退位减法的计算方法。

教学难点

理解并掌握两位小数进、退位减法的计算方法。

教学准备

教学课件、小黑板、纸

教学过程

一、出示情景图,激趣导入。

师提问:鹿妈妈的身高是多少米?

小黑高多少米?

鹿爸爸比小花高多少米?

师:那么就让我们带着这些问题继续往下看吧!

交代题目并板书:《比身高》

二、直观操作,解决问题。

(一)探究小数进位加的算法,解决问题1。①选择条件,列出算式。师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗?②小组合作探究计算方法。③汇报计算过程。

(二)探究小数退位减的算法,解决问题2。①提出自主探究要求。师:仿照问题1的解决方法,你们能自主解决问题2吗?②学生汇报自学结果。③讨论。当某一位上的数不够减怎么办?

(三)探究小数末尾补“0”的退位减法,解决问题3。①选择条件,列出算式。师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗?②讨论。 6-2.4的竖式计算中,6没有小数部分怎么办?三、讨论交流:计算小数加减法时要注意什么?学生以小组为单位进行讨论。

四、巩固练习。

独立完成课本“试一试”,集体订正。

五、小结:计算小数加减法时小数点要对齐,从低位加起或减起。哪一位相加满十就向前一位进1;哪一位不够减要从前一位借1,在本位上加10再减。

六、布置作业

完成书本里本课的练习。

关于本教案的常见问题

Q：比身高优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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