同样多、多些、少些教学目标设计.pdf

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关键词：同样多、多些、少些教学目标设计

教单课板

冀教版小学数学一年级上册_一比较_比较（一）_教案

比较（一）

材：冀教版小学数学一年级上册元：一比较时：比较（一）块：教学设计——教案

设计思路：

1. 主导思想是以学生为本，充分体现学生在数学学习活动中的主体地位。

2. 遵循学生的认知规律，主动参与数学活动，通过实验发现对象的特征及与其他对象的区别与联系。

3. 在教学过程中渗透学法指导，逐步培养学生运用“学习—总结—学习”

的学习方式，提高学习能力。

教学目标：

1. 通过做游戏，体验“多”、“少”和“同样多”的含义。

2. 能结合具体事物说出“谁比谁多”、“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。

3. 激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。

重难点分析：

教学重点：

知道“多”“少”和“同样多”的含义。

教学难点：

结合实物说出“谁多谁少”及“同样多”。

课前准备：

教学挂图或课件，黄色、红色和蓝色的雪花片，椅子等。

教学过程:

色的,并与红色的一样多。习,结合实际,加深对该内容2. 已经摆好了个红色的,请小朋友摆蓝色的理解。

的,要比红色的多 2 个。

(二)小朋友和帽子哪个多?请小朋友回

答,并说一说是怎么比的。

(三)哪种水果最多?那种最少?并说说

你是怎么知道的?

同样多、多些、少些教学目标设计