8.解决问题（通用）优质课教案设计｜教案在线预览

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第2单元除数是一位数的除法第11课时解决问题(2)【教学目标】1、使学生理解并掌握除数是一位数的除法估算的一般方法。2、使学生能熟练进行除数是一位数的除法估算,养成估算习惯。【教学重难点】重点:运用所学的知识解决一些实际问题。难点:会根据具体情境合理进行估算。【教学准备】课件【教学过程】一、探究新知

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所属课文：8.解决问题（通用）

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2018-05-15 09:58:00

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学校：东莞市麻涌镇中心小学

8.解决问题（通用）优质课教案设计

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关键词：8.解决问题（通用）优质课教案设计

正文

第2单元除数是一位数的除法

第11课时解决问题(2)

【教学目标】

1、使学生理解并掌握除数是一位数的除法估算的一般方法。

2、使学生能熟练进行除数是一位数的除法估算,养成估算习惯。

【教学重难点】

重点:运用所学的知识解决一些实际问题。

难点:会根据具体情境合理进行估算。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、探究新知

1、学习教材第30页例9。

出示主题图。

师:观察情境图,从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。

师:下面我们就来探究估算的方法。

在解决这个问题时,可以用估一估的方法求出18个箱子大约能装下多少个菠萝。因为18接近20,可以把18看成20,算得20个箱子能装下160个菠萝,182>160,所,18只纸箱肯定装不下182个菠萝;还可以用估一估的方法算出装完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠萝的总数为182,接近180,180除以8得数大于20,所以,18个纸箱肯定装不下所有的菠萝。

指名学生板书。

方法一:18≈20

20×8=160(个)

方法二:182≈180 182÷8>20 三、课堂作业新设计

关于本教案的常见问题

Q：8.解决问题（通用）优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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