口算除法教案3｜教案在线预览

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《口算除法》教案三亚市海棠区市镇小学杨克军:13976975259教学内容:教科书第12页的例2、例3及相应的“做一做”。教学目标:(一)知识与技能。使学生在具体的情境中,理解几百几十除以一位数和几十几除以一位数的口算方法的算理,并能正确地进行计算。(二)过程与方法。通过观察、操作、讨论的活动,使学

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2018-05-30 17:46:00

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学校：三亚市海棠区市镇小学

口算除法教案3

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关键词：口算除法教案3

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《口算除法》教案

三亚市海棠区市镇小学杨克军:13976975259

教学内容:

教科书第12页的例2、例3及相应的“做一做”。

教学目标:

(一)知识与技能。

使学生在具体的情境中,理解几百几十除以一位数和几十几除以一位数的口算方法的算理,并能正确地进行计算。

(二)过程与方法。

通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想,加深对口算除法的理解,发展数感。(三)情感态度和价值观。

让学生感受数学与日常生活的联系,在探索的过程中获得成功的体验。

教学重难点:

掌握口算方法,能准确口算。

教学难点:

理解几百几十除以一位数和几十几除以一位数的口算方法的算理。

教学工具:

多媒体课件、小棒等。

教学过程:

(一)复习

1.口算练习

60÷3= 360÷9= 80÷4= 300÷6= 2400÷6= 4000÷5= 2、想一想,填一填

(1)84里有( )个十,( )个一。

(2)46里有( )个十,( )个一。

(3)62里有( )个十,( )个一。

(二)探究新知

今天我们继续学习一位数除三位数的口算,来我们一起看看这道题。1.探究120÷3的口算方法。

(1)独立学习。

(2)读题,你知道了哪些信息?需要解决什么问题?应该写什么算式? (板书:120÷3= )

为什么用除法计算呢?

想一想:应该怎样口算?可以用小棒摆一摆,分一分。

(3)交流探讨。

生:100张是10沓,加上20张的2沓,一共是12沓。将它们分成3份,每份里4沓,就是40张。(课件演示。)

(4)学生自己试着做一做并说明理由,可以借助小棒图。

4.全班交流,说说你的想法。

12÷3=4 120÷3=40

(5)算法优化。

师:口算方法多种多样,但要注意些什么?

生:不要忘记加上0.

(6)巩固方法。

33÷3= 49÷7= 150÷5= 56÷8=

24÷3= 18÷6= 15÷3= 240÷6=

2.探究66÷3的口算方法。

(1)读题审题。

这道题告诉我们什么信息?需要解决什么问题?怎样写算式?

(板书:66÷3= )

(2)独立学习。

生1:66就是6捆和6根小棒,平均分给3个人,每人得到2捆和2根小棒,就是22根小棒。

生2:我是这样想的:把6个十平均分成3份,每份是2个十,6个一平均分成3份,每份是2个一,和起来就是22。

师用多媒体演示分一分

(3)借助图片,理解算理

出示图片1:

60÷3=20 6÷3=2 20+2=22

小结:两位数除以一位数的口算方法是:先用十位上的数除以一位数,再用个位的数去除以一位数,最后把两部分合起来就是商。

(4)口算,说一说你是怎么想的?

96÷3= 46÷2=

( 三)巩固练习：

练一练

64÷2= 84÷4= 77÷7= 28÷2= 69÷3= 63÷3= 210÷3= 350÷5= 8100÷9= 420÷6=

(四)总结

这节课你有什么收获?

(五)作业布置

作业：

第13页练习三，第5题;

第14页练习三，第7题、第9题、

（六）板书

口算除法

120÷3= 66第10题 ÷3=

关于本教案的常见问题

Q：口算除法教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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口算除法教案3