Part B第二课时教学设计

Unit 5 Parts of the Body Part B 灵山县陆屋镇中心小学

黄铄棋

一、教学内容

Unit 5 Parts of the Body Part B 二、教学目标

1.语言知识目标

（1）学习单词hand，arm，head，leg，foot，初步运用honey，sweet等词汇。

（2）学习句子：My hand. （3）学习字母u在开音节中的读音。

（4）功能：描述身体部位。

2.语言技能目标

（1）能认读和正确书写单词hand，arm，head，leg，foot。

（2）能根据指令，正确指出相应的身体部位。

三、教学重难点

1.重点：学习单词hand，arm，head，leg，foot，初步运用honey，sweet等词汇；学习句子：My hand.

2.难点：学会运用英语灵活描述身体部位。

四、教法与学法

1.教法：歌曲歌谣法、游戏法、TPR 2.学法：小组合作学习法

五、教具准备

1.字母卡片：五个元音字母。

2.有关身体部位的图片和单词卡片。

3.单词卡片：pupil，blue，ruler等。

4.多媒体课件。

六、教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.Let’s chant.

Step 2 Review 1.通过课件复习单词：eye，nose，mouth，ear。

2.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part B Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词：hand，arm，head，leg，foot 1.教授单词arm。

教师出示自己的一只手臂说：“Look. This is my arm.”

引出单词arm的教学。分小组操练单词，并个别拼读。

2.同理教授单词：hand,head,leg, foot。

区别这几个词的单数与复数的用法，并用肢体语言进行巩固操练，也可以说一说foot的复数形式。

3.巩固身体部位单词：hand, arm, head, leg, foot。

游戏：I say you touch ，I show you say

（二）课文教学

1.全班同学翻开课本第38页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子，让学生初步感知honey，sweet的意思和发音。

2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3.角色表演：让学生分角色表演课文。

（三）语音教学

1．出示字母卡片，复习五个元音字母。

2.复习元音字母a，e，i，o在开音节中的读音，并让学生读出相关的单词，如：cake，baby，me，she，he，five，bike，kite，nine，go，no，nose等，归纳总结四个元音字母在开音节词中的读音规律。

3.呈现单词：pupil，blue，ruler，让学生看DVD或听录音，跟读这些单词。

4.根据元音字母在开音节词中的读音规律，请学生说出字母u在开音节中的读音。

5.请学生利用这些知识读一读没学过的单词。

Step 4 Extension 综合活动：

1.游戏——拼图。

游戏规则：将画好的身体各部位剪成小纸片，教师出示单词卡，全体学生读出该单词后，由一位学生把该身体部位摆到相应的位置上。重复这种做法直到所有的身体部位摆完，拼成一张完整的人物图形。

2.学说韵律诗：Clap Your Hands. (1) 教师先播放录音，学生静听，要求学生注意其节奏。

(2) 教师解释和领读韵律诗中的句子。

(3) 教师做示范表演，学生跟着边说边做动作。

Clap Your Hands 拍拍手

Clap,clap.拍，拍，

Clap your hands.拍拍手。

Nod,nod.点，点，

Nod your heads.点点头。

Stamp,stamp.跺，跺，

Stamp your feet.跺跺脚。

Step 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。

2.用英语向父母介绍身体各部位名称。

3. 抄写本课单词。