Part A板书设计及设计说明

钦北区大垌镇中心小学课堂教学改革实验方案

班别： 三年级 学科： 英语 教者： 梁芳 授课时间： 2018 年 3月 13 日

教学内容

Unit2 Ability Part A 课 时

1 1、学会本课的单词：can swim draw run,并初步懂得运用。

教学

2、学生能够正确使用句型：I can…

表达自己的能力。

目标

3、学会字母e在重读闭音节中的发音。

4、培养学生对自己能力的自信，并通过语言表达出来。

重点

学生会正确读写单词：can swim draw run,并初步懂得运用。

难点

5、学生能够正确使用句型：I can…

表达自己的能力。

教具

单词卡片、点读笔、PPT 教学环节及过程设计

同学们：每个人都有自己的能力，你能说说你有什么本领吗？

一导入新课

揭题：板书。

听录音：I can 热身运动

小组交流；我能干什么。我会干什么。为话题。

预习交流

小组反馈。引出新课。

听课文录音自学。

1.找出本课的新单词。

读书自学

2.图文对照翻译课文。

20%安排

二

60%3.找出不会读的单词。

4.试读课文。 鼓励学生自主探究。

1.交流难读的单词。

2.学习课文。提问学生个别说出图意。齐读课文。

师生研讨

3.小组活动：用I can…

表达自己的能力。

4.学习字母e在重读闭音节中的发音。ten pen hen 5.录音播放：I Can 安排

6、同学们：请用英语I can…

表达自己的能力。

归纳升华

1.抄写单词。

练习巩固

2.Let’s chant.I Can 3.家庭作业：用I can…

表达自己的能力告诉家人。

三20%安排

板书

设计

教学

后记

同学们：这节课你们学会了什么新单词？

课堂总结

能用I can…

表达自己的能力吗？

Can you draw? 拓展延伸

Yes, I can.

Unit2 Ability Part A New words:can swim draw run

New sentence: I can…

字母e在重读闭音节中的发音:ten pen hen

本课通过设计课前让学生用汉语说说自己的能力，引出话题，然后通过学习能使用英语I can…

表达自己的能力。学生学得轻松，掌握的语言也较好。