Part A优质课一等奖

Unit3 PartA参考教案

一、教学目标

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语言知识目标

1. 学习单词like, rice和hamburger，并懂得运用。

2. 学习句子：I like ... 3. 功能：能用英文表达自己的喜好。

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语言技能目标

1. 能听懂并说出所学食物的名称。

2. 能使用I like ...句型来表达自己的喜好。

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情感态度

通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。

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文化意识

了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。

二、教具准备

1. 有关食物的图片和单词卡片。

2. 课文中的动物头饰。

3. 教学机、课文录音及课文动画。

三、教学过程

Step 1 Warming up

1.

师生互致问候。

2.

介绍新朋友——咪咪。

3.

学唱歌曲：Happy Birthday to You！

Step 2 Review 复习有关食物的单词：noodles, ice cream, cake, orange, apple, banana等。

1.

教师出示有关食物的图片, 帮助学生复习它们的读音。

2.

教师让学生猜一猜咪咪的生日晚会上都有什么吃的，引导学生认读单词。

3.

游戏：砸金蛋

让学生选择一个金蛋并砸开，然后大声的读那些关于食物的单词。

Step 3 Presentation

1 / 4

（一）揭示课题

1. 教师展示咪咪生日晚宴的餐桌食物图片并说：“They are food.”

2. 揭示并板书课题：Unit 3 Food

Part A 教学单词food。

（二）教授单词hamburger, rice

1. 教授单词hamburger和句型I like hamburgers. （1）用PPT先呈现麦当劳餐厅, 然后呈现一个大汉堡, 这时教师说：“Wow, a hamburger！”引出单词hamburger的教学。教师出示图片教学hamburger和hamburgers,引导学生按音节记忆单词, 同时把单词写在黑板上。

（2）教师做出想吃汉堡的样子, 说：“I like hamburgers.”在黑板上hamburger单词的右边再写一个单词hamburger, 同时用红笔添上“s”,让学生注意到单数和复数之分。

（3）全班利用大小声、分组读、指名读等方式操练Hamburger, hamburgers. （4）询问学生喜欢吃汉堡包吗，引出句型“I like...”并教学。

2. 教授单词rice。

（1）教师用PPT呈现中国家庭一家人吃饭的画面, 桌上有鱼和肉。主人端上一碗米饭, 引出单词rice的教学, 告诉学生这是中国家庭的传统饮食。教师出示rice单词卡片进行教学。教学rice时, 教师注意读好字母i在单词中的发音/aɪ/。也可出示单词nice, 进行对比教学。

（2）让学生从hamburges的复数形式找出规律，引导学生把rice变为复数，初步了解可数名词和不可数名词。

（3）教师拿着卡通图案的单词图片，让学生大声的读出rice、hamburger等单词，正确读出的学生就奖励他们一张图片。

3. 归纳名词单、复数形式的变化规律。

（1）教师在黑板上hamburger和rice单词的下方依次写出fish, apple, banana, egg, cake等单词, 然后在单词hamburgers和rice下方依次写出与左边单词相对应的复数形式, 特别在复数形式需要加“s”的地方用红色粉笔强调标出。板书参考如下：

hamburger

hamburgers rice

rice fish

fish

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apple

apples banana

bananas egg

eggs cake

cake/cakes （2）教师先让学生观察复数的变化规律, 从中发现fish在变为复数时与原单词一样, 然后告诉学生这种变化叫“单、复数同形”, 充分发掘学生的自主探究能力。

教师再总结学生的发言, 讲解其中的变化规律并带读单词单、复数形式。

（3）结合I like ...句型, 由教师指某一个单数名词或复数名词, 学生说句子, 强调指出表达喜欢某个物品时要使用名词的复数形式。

（4）小组讨论：你自己喜欢吃的食物

教师展示一堆食物，让学生们小组进行讨论，用“I like...”来表达自己喜欢的食物。讨论结束后请小组代表来说一说他们小组的成员都喜欢什么食物。

（5）游戏——给老师的胃贴上食物

请几位学生到讲台上，手里拿着一些食物的图片，教师在黑板上画出“老师的胃”，然后用“I like...”来描述自己喜欢的食物，学生讲听到的单词贴在“老师的胃”上。游戏结束之后进行情感教育，让学生们不能暴饮暴食，要多吃蔬菜和水果，多进行运动。

（三）课文教学

1. 教师播放课本第16页课文录音, 学生边听边看课文图画。

2. 教师根据课文图画, 引导学生理解故事内容, 让学生在Mimi过生日的场景中记下小动物们各自喜欢吃的东西, 并告诉学生要相互团结, 好东西要大家一起分享。

3. 教师播放课文录音, 学生看书并认真听。

4. 教师再播放录音二到三遍, 让学生模仿跟读。

5.全班齐读课文。

6. 教师出示小动物头饰, 请学生上台扮演小动物朗读课文, 可以尽量模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。

7 巩固练习。

（1）听力训练

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（2）情景交际。

Step 4 Extension 游戏——切水果

Step 5 Summary 齐读单词和句子。

Step 5 Homework 1. 听录音, 熟读本课内容。

2 课后, 用I like ...的句型和爸爸妈妈说说自己喜欢的物品。

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