整理和复习名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法整理和复习教学目标：1、对20以内的退位减法的计算和用数学进行一番回顾与整理，以提升学生对本单元知识的掌握水平。2、让学生在独立思考和合作学习中通过动手操作，发展个性，概括规律，培养学生的自主探索能力和合作学习意识。教学重点：归纳整理20以内退位减法的计算方法。教学难点：熟练地掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 14:35:00

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学校：献县陈庄乡大郭庄完全小学

整理和复习名师教学设计

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2018-04-25 14:35:00

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关键词：整理和复习名师教学设计

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20以内的退位减法整理和复习

教学目标：

1、对20以内的退位减法的计算和用数学进行一番回顾与整理，以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2、让学生在独立思考和合作学习中通过动手操作，发展个性，概括规律，培养学生的自主探索能力和合作学习意识。

教学重点：归纳整理20以内退位减法的计算方法。

教学难点：熟练地掌握20以内的退位减法。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题：

1、首先，我们来回顾这一单元学过的内容（出示课件）：十几减9，十几减8、7、6，十几减5、4、3、2和解决问题。

2、通过简单的回顾这一单元主要学习了

20以内的退位减法

计算解决问题

十几减9 十几减8.7.6 十几减5.4.3.2 3、接下来我们就对20以内的对位减法算式进行整理，请看（课件）这张表中已经给出了一部分，请仔细观察，你发现规律和顺序了吗？我们一起来看一下。

①规律：先竖着看，再横着看，你发现了什么? ②回顾计算方法。

根据规律把表格补充完整。

4、引导学生说出“20以内减法表”的规律。

⑴竖着看，算式的排列有什么规律？你怎么知道差是从小到大的？

⑵横着看，又有什么规律？你是怎么知道差是从小到大的？

⑶除了这些，你还有哪些新的发现？怎么知道斜着看，差都一样？

⑷掌握了这些规律，可以帮助我们计算20以内的退位减法，在计算的时候做到又对又快。

5、复习解决问题的两点：

①多余条件。

②一个数比另一个数

多（少）

多少？（减法）。

根据回顾做练习。

二、课堂小结

在本节课中，我们复习了20以内的退位减法，通过复习，你知道了什么？

三、布置作业：

练习六

：5.6题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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