Lesson 19 I Like Fruit!名师教学设计

Lesson19 I like Fruit! 一、教材分析

本单元在学习上一单元所学food and meal的基础上，学生将会学习谈论饭店，如何点餐和询问价钱等。本课内容是使学生掌握四会单词apple, orange，eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen和句型 What do you like? I like_____，学生能唱

歌曲Delicious Food。

二、学情分析

1.三年级的学生，性格天真、活泼好动。使得他们缺乏自我约束能力，注意力容易分散，因此对教师也提出了更高的要求。 2.经过一段时间的学习，他们对英语已经有了初步的感性认识，但是还需要有进一步的提升。

三、教学目标

【知识目标】 1.学生能够从听、说、读、写四个方面掌握单词：apple, orange，eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，本课时中，学生能够掌握四会单词 apple,orange 学生能够听懂、会说pear, watermelon 2.学生能够听懂,会说并口头运用句子：What do you like? I like______. 3. 学生能唱歌曲: Delicious Food 【能力目标】

1.通过语音教学，逐步培养学生识记单词的能力。

2.通过情景对话的练习，使学生能运用所学句型进行口语交际。 3.理解I like____. 加可数名词复数或不可数名词。

【情感态度和价值观】

1. 在小组活动中能与其他同学积极配合，树立学习英语的自信心，体会到学习英语的乐趣。

2.通过情景对话的展示，培养学生热爱生活,热情好客的情感。

四、教学重难点

重点： 1.学生能够掌握四会单词: apple, pear。 2.能正确理解并运用所学句型:What do you like ? I like_____.达到学以致用。 难点： 1.单词orange变复数oranges的发音。

2.I like _____. 后面加可数名词复数或不可数名词。

五、教学策略分析：

1.小组竞争的形式

2.复习直接导入新授内容 3.用游戏的形式朗读和拼写单词 4.小组合作对话 5.配合多媒、实物直观

六、教学过程设计：

Step1： Revision and leading in: 以复习导入，带领学生复习上一单元所学的食物单词，提高了复习效率，同时渲染了课堂气氛。多媒体直接出示多种水果的图片，直奔主题。

I see __. apple Step 2 :Learning the fruits: apple, pear, orange, watermelon Step 3 ：Practice 通过快速闪现的游戏，不仅使学生集中注意力，还能检查学生对4个单词的掌握程度。也许有的学生对个别单词记不清楚，因此我在这设计了，让学生到前面贴正确的图片并朗读，也是对前面所学的复习和总结。

Step 4：What do you like ? 出示图片，读出新学单词，教师直接引出

本课句型I like____. What do you like？并

以chant形式进行朗读，避免了机械性的重复，又加深了对句型的印象。学生小组提问，可以用本课的单词，也可以用课外的单词，即是拓展同时也突破了重难点句型。

Step 5：Let’s sing a song Pears and apples ,on the table. Tea and water , soup and meat . dumplings , I like to eat. Juice and milk, I like to drink. Chicken and rice , I like too. Yummy,yummy, delicious food.

Step 6:Homework: 1.To have an interview with your families and friends using the dialogue we have learned. 2.Draw and write down the fruit you like. 七、板书设计

Lesson 19 : I

like

Fruit! apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, How many ____ ? There are_____(数字) What do you like?

I

like

____.