解决问题精品学案｜教案在线预览

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时间的计算八区七小石贝教学内容：P62例2 教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教具准备：时钟模型、投影仪、课件教学过程：一、情境引入：1.同学们你们平时

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 08:35:00

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学校：淮南市八公山区第七小学

解决问题精品学案

未知

2018-05-30 08:35:00

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关键词：解决问题精品学案

正文

时间的计算

八区七小

石贝

教学内容：P62例2 教学目标：

1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教具准备：时钟模型、投影仪、课件

教学过程：

一、情境引入：

1.同学们你们平时早上都是几点钟起床呢？学生答。让我们一起去看一看小明早上是几点起床呢？回忆一下认时间，其实小明也和你们一样，他起床之后会去上学。

2. 教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

3. 师：小明从家到学校用了多少时间呢？(板书课题) 4. 学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、

分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

b、

45－30=15，是15分钟。

5、刚才用了数格子的方法计算了经过时间，但是随身带着钟表去拨

弄指针毕竟不方便，能不能用数学计算的方法去求呢?

学生：7时45分-7时30分=15分

小结：结束时刻-开始时刻=经过时间

请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

二、巩固练习

1、完成P62“做一做”中的第2小题，

集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

2、填空：

（1）50分比1时少（

）分，1时比45分多（

）分。

（2）一节课是（

）分，课间休息（

）分，再加上（

）分，就是1时。

3、竞赛：

教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

三、全课总结

教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

四．板书设计

计算经过时间

方法一：45-30=15分

方法二：7时45分-7时30分=15分

结束时刻-开始时刻=经过时间

五．教学反思

教学过程中，老师拿出一个钟面模型，钟表上有多少大格，多少小格。分别一大格表示几时几分，

一小格表示几秒。通过让学生阅读题目到分析题目再到解决问题一步步探讨。同时设计一些实际问题的题目让学生解决。通过有关经过时间的计算，掌握了时间计算的几种方法，知道一节课40分钟有多长，知道了时间的重要性。时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分、每一秒时间，多学一点本领。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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