整理和复习板书设计及意图｜教案在线预览

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课时备课课题混合运算课时1 课型新授三维目标1. 掌握加、减法或乘、除法同级运算的顺序。2.初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题掌握脱式计算的书写格式。3.养成良好的学习习惯和数学的意识。同级运算按从左到右的顺序计算。用综合算式解答两步计算的实际问题。讲授法学生提前进行预习课件、卡片、彩笔教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 09:09:00

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学校：辉南县杉松岗镇中心小学校

整理和复习板书设计及意图

未知

2018-05-29 09:09:00

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关键词：整理和复习板书设计及意图

正文

课时备课

课题

混合运算

课时

1 课型

新授

三维目标

1. 掌握加、减法或乘、除法同级运算的顺序。

2.初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题掌握脱式计算的书写格式。

3.养成良好的学习习惯和数学的意识。

同级运算按从左到右的顺序计算。

用综合算式解答两步计算的实际问题。

讲授法

学生提前进行预习

课件、卡片、彩笔

教学重点

教学难点

教法学法

预习策略

教具准备

教学环节时间分配

导入

8分

知识呈现与教学行为

一、

复习旧知

口算下面各题

①

32－6＝

②

24÷6＝

③

25＋20＝

④48－8＋17＝

⑤

7×8 ＝

二、情境引入，整体感知问题：刚才的口算中，都有哪些运算？揭示：在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级运算，它们是比加、减法更高一级的运算。

出示学习目标

1. 掌握加、减法或乘、除法同级运算的顺序。

2.初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题掌握脱式计算的书写格式。

3.养成良好的学习习惯和数学的意识。

学生活动

复备调整

同桌互相说

齐读学习目标

教学环节时间分配

新授

25分

知识呈现与教学行为

1、出示例1 （一）仔细观察，收集信息，解决问题

图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有

多少人？

问题：

1. 同学们做什么呢？

2. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？

反馈交流，总结加减运算的顺序

分步算式53－24＝29

29＋38＝67 综合算式

53－24＋38＝67 小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

学习脱式计算格式

用脱式计算下面各题

1.48－8＋17

20＋8－11 小游戏：大西瓜小西瓜

教师讲解游戏规则

接着学习乘、除法同级运算

15÷3×5 小结：在没有括号的算式里，只有乘法、除法运算时，要按从左往右的顺序计算。

三、巩固练习

计算

1.23＋6－11

2. 2×8÷4

72÷8÷3 四、总结

在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

五、家庭作业

作业：第50页练习十一，第1、第2题。

学生活动

小组合作写出算式

学生跟着老师一起写

一起游戏

看谁写的又快又好

复备调整

练习

5分

总结

1分

作业

1分

板书设计课后反思①

32－6＝

②

24÷6＝

③

25＋20＝

④48－8＋17＝

⑤

7×8 ＝

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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