1、认识计算器及其计算方法优秀教学设计｜教案在线预览

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课题课时教学目标计算器的认识和应用第一课时主备上课时间冯晔明1、认识计算器，了解计算器各键的名称符号与功能。2、初步掌握计算器的使用方法，会用计算器进行一步和两步式题。3、端正学生对待计算器的正确态度，懂得合理地利用它。4. 培养学生细心操作的习惯。教学重点：了解计算器的基本功能，会用计算器两步式题

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所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2020-12-25 18:56:15

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学校：江阴市云亭实验小学

1、认识计算器及其计算方法优秀教学设计

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关键词：1、认识计算器及�…优秀教学设计

正文

课题

课时

教学目标

计算器的认识和应用

第一课时

主

备

上课时间

冯晔明

1、认识计算器，了解计算器各键的名称符号与功能。

2、初步掌握计算器的使用方法，会用计算器进行一步和两步式题。

3、端正学生对待计算器的正确态度，懂得合理地利用它。

4. 培养学生细心操作的习惯。

教学重点：了解计算器的基本功能，会用计算器两步式题。

教学难点：会用计算器计算两步式题。

光盘，计算器

修改栏

重点难点

教学准备

教学过程：

学一．创设情境，导入新课

○ （1）350+60 （2）、540÷9 （3）、40 ×60 （4）9999+999 看谁能够很快算出得数，对于最后一题，学生不能很快计算出它的得数，我们就可以借用计算器来完成。

师：在日常生活中，你见过计算器吗？在哪儿见过？

小结：看来，计算器已经越来越广泛地应用到我们生活中。今天我们就一起来用计算器进行计算。（板书课题：用计算器计算）

展○点二．自主探究，掌握方法

○ 1、初步认识计算器

（1）要用计算器计算，首先要了解计算器的构造，同学们对计算器也不陌生，都有了一定的认识，同桌之间互相交流自己了解到的有关计算器的知识。

（2）共同认识，知道计算器由两部分组成：显示器和键盘。

键盘中有数字键、运算符号键和功能键。功能键中要认识开机键、关机键和改错键。还有一些键由于我们所学的知识有限，现在还不需要用，今后我们可以再慢慢去认识它。

练 2、自主探究简单的计算操作

○（1）计算38+27= 请学生试着用计算器来计算，并让学生说一说你是怎样用计算器计算的。再完成计算30×18 （2）计算765+469-296= 你会使用计算器计算吗？让生自做，并说说计算过程。

再完成计算816÷68×27= （3）下面请大家看这个题目：40000-165×182

这是一个两步计算的综合算式，要计算这个题目，要先算什么？指名学生回答。

展○点独立尝试用计算器计算上题。

○

交流操作过程

让学生说说计算的结果以及自己是怎样用计算器计算的。

提问：这道题目的运算顺序是怎样的？

用计算器进行计算时，要先算什么？（乘法）

计算165乘182结果显示30030，接着要算什么？（40000-30030）这个时候能直接输入40000进行计算吗？

说明：这个时候是要算40000-30030，被减数40000要先输入。所以需要进行清

除归0操作，可以按键盘上的（on）键，然后重新输入计算40000-30030。

因为归0操作会删除第1步的结果，所以我们算出第1步后，可以先记下来，然后接着计算。

3、提问：用计算器计算两步式题时要注意什么？

4、介绍说明：有些科学计算器能识别运算顺序，可根据算式的书写直接按键计算。

四．巩固练习

比赛计算试一试第1、2题。

五、拓展知识

学生阅读，“你知道吗？”

六、全课小结和作业

今天我们学到了哪些知识？

怎样用计算器计算两步试题

七．课堂总结

我们的计算工具正在一步步向更方便、快捷、实用的方向发展，我相信未来还会有更先进的计算工具，等待大家去发明创造！

八．作业:补充习题。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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