Part A教学目标

Unit 3 Food Part A 教学设计

执教者：福清市宏路金印小学

陈明明

教学目标 语言知识目标： 1. 学习单词like, rice和hamburger，并懂得运用。 2. 学习句子I like… . 3. 功能：能用英文表达自己的喜好。 语言技能目标： 1. 能听懂并说出所学食物的名称。 2. 能使用I like… . 来表达自己的喜好。

情感态度： 通过学习，交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。

文化意识： 了解一些食物词的简单的内在含义，及中西方饮食文化的差异。 教具准备 1. 单词和句子卡片，食物小图片。 2.多媒体课件。 课时安排：1课时

教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 出示Mimi的图片，学生和它打招呼，告诉学生今天是Mimi生日，学生唱Happy Birthday to You!祝Mimi生日快乐。 Step 2 Revision 复习有关食物的单词noodles, ice cream, cake, orange, apple, banana等。 教师告诉学生今天Mimi在家举行birthday party, 有很多吃的，出示有关食物的图片，帮助学生复习已学食物单词。

Step 3

Presentation

（一）揭示课题

1.教师展示复习环节中的食物图片说：Wow, so much food!

2.揭示并板书课题Unit 3 Food Part A，齐读课题。

(二）教授单词hamburger, rice 及句型

I like….

1.教授单词hamburger.

（1）师设疑：What does the dog like? 请学生认真听然后回答，由答案引出单词hamburger的教学，出示单词卡片，示范发音，学生一边拼读，一边书空，教师板书单词，多形式读。

（2）出示两个汉堡，在黑板上单词hamburger用红笔写上“s”。

2. 教授单词like和句型I like…。 （1）教师拿出一个汉堡，展示给学生看，教师作想吃汉堡的样子，教师说:“I like hamburgers.”引出单词like的教学，结合单词卡片教学发音，操练并板书。

（2）引导学生说I like fish.教师在hamburger前板书I like. （3）操练。教学在I like…句型中要用名词复数。

3. 教授单词rice

（1）师再次设疑：What does the hen like? 由答案引出单词rice的教学。出示rice单词卡片进行教学，教学rice时，注意读好字母i 在单词中的发音[aɪ]。教师板书，学生拼读，指名读，齐读。

A.学生一起读chant：I like B.一起将图中食物进行可数名词复数与不可数名词的分类

C. 活动：I like :如果咪咪邀请你们参加生日会，你想建议它准备什么食物？

请用I like….说出你喜欢的食物并且做出吃掉的动作，这样你就能为你喜欢的食物投上一票。

情感教育：由投票结果引出：保持均衡饮食，避免进食含过量脂肪的食物。

（三）学习课文 1. 活动：一起来说！你能说出咪咪生日会上每种小动物爱吃的食物吗？一起来说！

2.播放课文video，学生跟读。

Step 4 Extension Exercise time：写给mimi 的一封信

Step 5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2. 完成《活动手册》中本课练习。 3. 课后，用I like…

的句型说说自己喜欢的物品。