Part B教学设计(第二课时)

闽教版《英语》第二册

Unit 6 Clothes Part B 福州市龙江小学

林春婧

一、教学目标

1. 语言知识目标

（1）学习单词want和sports shoes，并懂得运用。

（2）学习句子：They’re too small/big. I want my sports shoes，too. 2. 语言技能目标

（1）能说、会认读单词sports shoes。

（2）能用They’re too small.They’re too big.来描述服装尺寸的大小。

二、教具准备

1.单词卡片。

2.PPT。

三、教学重、难点

1.重点：want和

sports shoes

They’re big/small.

I want my sports shoes. 2.

难点：能灵活运用It’s... . 和

They’re ... .来描述物品。

能用I want... . 来表达需求。

四、教学步骤

Step 1 Warming up 1.

Greetings。

2. Watch a video. 揭示并带读课题：Unit 6 Clothes Part B （设计意图：播放关于快速换装的视频，帮助学生感知clothes的意思，同时揭示课题。）

Step 2 Revision

复习Put on ... .句型。

（设计意图：复习导入句型Put on ... . 和It’s too small/ big.并帮助学生初步感知They’re too big/small. ）

Step 3 Presentation 1.

教授单词sports shoes和句子Now put on your sports shoes.

Q: What are they putting on?播放视频，引导学生回答sports shoes，并进行教学。

（设计意图：初步感知课文，引人新知教学，同时引出They’re too small/big.的教学。）

2.

教授句子：They’re too big/small.

展示多张图片，让学生用They’re too big/small.或It’s too big/small.来说表达。

（设计意图：引导学生在生活中运用句子It’s /They’re too big/small.并让学生对这四个句子的使用有初步的感知。）

3.

Practice: 教师出示图片，让学生用It’s 或They’re 填空。

（设计意图:帮助学生明白并掌握they 和it的用法及区别。）

4.

教学want和句子I want my sports shoes, too. （设计意图：再次感知课文，掌握want的句子表达。）

5.

What do you want?

教师创设情境，引导学生用I want... . 来说句子。

（设计意图:引导学生发散思维，灵活运用I want... . 来表达需求。并从中初步感知want的使用规律。）

6.

Listen and follow.

Step 4 Extension 1.

Complete the dialogue.

教师展示《灰姑娘》的图片，引导学生通过讨论完成对话。

（设计意图：巩固所学，并懂得运用于其他情境。）

2.

Role play

Step 5 Summary Let’s chant. （设计意图：复习所学内容，帮助学生记忆。）

Step 6 Homework 1.

听课文录音并模仿。

2.

完成《活动手册》中本课的练习。

板书设计

Unit 6 Clothes Part B Put on your sports shoes. They’re too small.

They’re too big.