Lesson 1 On the Farmppt配套的板书设计及意图

Lesson 1 On the Farm!

一、

教学目标

语言知识和技能：

1.

能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。

2.

用简短的语言对动物和农场进行描述。

过程与方法：

通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。

情感态度：

通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。

教学重点：

能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep以及动物叫声，并用What’s this ? It’s a…..句型进行自由表达。

教学难点：

用简短的语言对动物和农场进行描述。

二、

教学过程

Step I Warming-up

1. Greetings. 2. Sing a Song: “ How are you ?”

Step II New concept presentation 1.出示春天风和日丽的美丽图片，提议去农场。

( Talk about the picture of spring) 2. 教授单词farm(出示农场图片，纠音，One by one指读PPT上的图片操练。

(学生观看农场的图片，通过音标渗透了解字母组合ar的发音，准确掌握farm的发音根据教师的引导说出“farmer”单词，并one by one 进行操练。了解有关farmer”的信息。) 通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠音，拍手One by one操练。

3. 教授三个动物单词

教师提问：

Listen! What’s this?(出示pig的图片) What does it say?( 出示Oink, Onik 单词) What colour is it? How many pigs? (学生听音，判断出单词pig, 并对教师提问“声音，颜色，数量”进行回答) 通过过渡语“Listen, What is coming?自问自答引出

cow及叫声，纠音。

( 学生听音，说出cow,并对cow 的“颜色，大小，数量“进行描述。进行two by two 机械操练。) 通过过渡语“

Let’s see other animals”看PPT上的谜语的语言支架并且听小羊的声音”判断引出sheep并纠音，通过“How many”提问，引出sheep单复数同形。

4. Say a chant

通过看图并按chant 的音乐节奏给出示范

Pig , pig, It’s a pig, oink, oink! （根据教师示范，创编歌谣”cow, sheep, farm”然后两两拍手说歌谣，并进行展示。）

5. Play a game: “wolf is coming”. “Listen, The wolf is coming. It’s hungry. It wants to eat animals. （Play the game: When they see the animals, shout out loudly,(help the animals run away) (让学生们意识到动物是人类的朋友，我们应该保护动物与动物和谐相处。) 6. Sing a song “Old Macdonald’s farm”

“ The wolf eats nothing. We are so happy, Let’s sing a song. 唱歌前提出问题：

“What animals can you hear in the song? （Answer the question: 学生答出: cow, pig, sheep, duck, chicken, cat, dog等动物的单词。）

Step III Consolidation 1. 拓展农场上的其他动物及叫声：

Listen: What’s this? 听动物叫声，引出拓展动物。

学生能说出其他的动物单词：duck- Quack, cat- Meow, dog- woof, chicken- Cluck 2. 总结出农场上的动物

What’s this? 出示各种动物的PPT。对What’s 进行纠音，操练。

（Read the animals “cow, pig, sheep, duck, cat….” Together.）

3. Play:” I do , You say.”

What’s this? 做各种动物的动作

4. Play: “You do, I say“

The teacher answers:

It’s a sheep . Baa, Baa…./ 5. Pair - work “Please pair-work with your partner. （一个学生做动作并且提问”What’s this?）

7. 欣赏农场（图配乐）

Let’s go around the farm and see how the animal live. 8. Make a chant for “Happy farm”

Step IV. Homework 1.

Draw a beautiful farm and introduce it。（画一幅关于农场的彩色画并介绍给你的家人).

2.

Publicizing to the family we should protect animals.(向你的家人宣传我们应该保护小动物，不要伤害他们。) Step V 板书设计

Lesson 1 On the farm What’s this? It is a pig/cow/dog.