Lesson 13 I’m Hungry!教学内容｜教案在线预览

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Lesson 13 1’m Hungry! 一、教学目标：知识目标1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food、juice. 2、能理解并能口头运用句子I’m (hungry/thirsty)。I want to (eat/drink). 能力目标：通过学习能表达自己的饮食需求。

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-04-11 15:45:00

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学校：藁城市贾市庄学区南古庄小学

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!教学内容

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Lesson 13

1’m Hungry! 一、教学目标：

知识目标

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food、

juice.

2、能理解并能口头运用句子

I’m (hungry/thirsty)。

I want to (eat/drink).

能力目标：通过学习能表达自己的饮食需求。

情感目标：通过学习，让学生知道怎样有礼貌地向他人描述自己的需求，做个有礼貌地好孩子。

二、教学重点和难点：本课的五个单词和句子。

三、教学准备：

食物图片、课件。

四、教学过程：

Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？

（2）师生同唱“Eat and Drink”，

Step 2、引入课题：出示本课主题图，引导学生：What’s on the table? 学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。

Step 3、出示桌子，领读。生跟读，个别读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作, 鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习。

Step 4、情景表演：

T: I’m hungry. I want to eat .（教师做饥饿状）Eat ,eat.

I’m thirsty .I want to drink .（表演出口渴想喝水的动作）Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty). Step 5、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T: (出示有食物的图片)I’m hungry. I want to …

Ss: Eat.

T: (出示有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…

Ss: Drink. Step 6、快翻快读：拿出单词卡片，背面朝上，翻开单词卡片后，紧接着合上，让学生读出来，看谁看得准，读得对。

Step7、小组情景练习：

请几组到讲台上演示，演得好的以掌声鼓励。应充分鼓励学生上台表演对话。

S1: I’m hungry S2: Let’s eat. S3:I'm thirsty. S4 : Let’s drink. 五、回顾总结：教师引导学生课堂小结，复习回顾本节课的单词和句型。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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