Lesson 11 What Do They Eat?教学设计实例

Lesson 11 What Do They Eat ? 教案

教学目标

1.知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写词汇banana、meat。（2）学生能认读、理解并使用句型：What do they eat？

2.过程与方法目标：通过设置喂养小动物的大情景，采用PPT、图片、听音等方法呈现单词，利用问答、对话、游戏等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆。

3.情感态度与价值观目标：通过对本课的学习，学生能加深对小动物的了解，培养爱护小动物的意识，并能在活动中感受英语学习的乐趣。

教学重、难点：学生能听懂、会说、认读并书写词汇banana、meat，并用What do 动物 eat？

动物 eat 食物.句型进行自由表述。

教学方法：PPT、游戏教学法、情景交际法

教学准备：PPT、图画

教学时间：1课时

教学设计

教学步骤

教师活动

学生活动

Step Ⅰ

1.Greeting 1.与教师进Class Opening 2.Revision 行问候。

3.Lead-in 2.学生填Talk about 空、朗读句‘What do 型：Where animals does a …

eat ?’in live? In/On Chinese. a …

4.揭示课题。

3.畅谈各种设计意图

1.通过师生问候和课前复习将学生带入英语学习的状态，巩固旧知，同时为开启

新知做铺垫。

2.谈话导入，通过介绍自己喜欢的小动物吃什么，激发学生的学习兴趣。

Step Ⅱ

1.依次出示1.读出图片1.复习所New Concepts monkeys、上的动物单学动物，tigers、词，猜测它引入本课cats、cows图们喜欢吃什新授单片，让学生猜么食物。跟词，同时测它们吃什读并书写新练习学生么。教授新词词banana和的读、写banana、meat。

能力。

meat。

2.跟读、翻2、通过2.出示猴子吃译新句型。总结、复香蕉图片，教根据老师提述、翻授新句型：示总结句译、朗读What do 型，复述句等方式达monkeys eat？

型结构。

到使学生Monkeys eat 3.看图回答能通过操bananas. 让学问题练习句练熟记、生总结句型，型，学生分2运用句型板书句型结组，一组读的能力，构：What do 问句，一组加大学生动物 eat？动读答句。

的课堂参物 eat 食物. 4.听录音，与度。

3.出示老虎吃打开课本跟3.练习学肉，猫吃鱼，读。

生的口语小动物爱吃什么。

4.跟读课题。

Step Ⅲ

Summary 牛吃草的图片，让学生练习句型。

4.游戏练习：出示动物和食物图片，将图片随机分发给不同学生。无图片学生进行对话朗读，相应图片学生起立并拉手成为朋友，且说出自己图片内容。

5.游戏拓展：Bears eat fish. Horses eat grass. Elephants eat bananas.(两轮游戏：一轮前四图，二轮后三图。) 6.让学生做书上27页练习，并核对答案。

7.播放本课录音，学生听、读。

1.总结本课重点内容：2单词，2句型。

5.无图片学生朗读对话，有图片学生起立，根据对话指示找到朋友。

6.学生做练习，并说出答案，朗读句子。

7.看书有感情的朗读课文。

表达能力，同时给学生展示英语的机会，提升学英语的信心和乐趣。

4.通过找朋友的游戏，既可以巩固句型和话题，有活跃了课堂气氛，同时对教学重难点达到反复练习。

5.练习学生听读能力。

1.学生跟读本课重点内容。

对学生进行情感教育是素质

2.对学生进行情感教育。

2．学生思考并回答感情上的感触和想法。

Step Ⅳ

Exercise 让学生做基本功练习。（1、2题）

Step Ⅴ

1.Homework：Class Closing 画出你喜欢的小动物并对它进行介绍。

2.Goodbye class. Have a nice day!

做题

1.Write down the homework. 2.Say goodbye to the teacher. 培养的一个重要方面，要让孩子们爱护动物，与动物和平相处。

讲练结合，巩固新知。

通过作业对课堂内容进行拓展延伸，且学生对绘画有兴趣，能达到较好的英语学习效果。

板书设计：

Lesson 11 What Do They Eat ? -Where does a 动物 live ? -In/On a …

-What do 动物 eat ？

-动物 eat 食物.