整理和复习第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：100以内的加法和减法（一）整理和复习教学目标：1、引导学生归纳100以内的加、减法算理和算法。2、形成单元知识结构框架，培养学生的抽象概括能力。3、掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。4、使学生养成认真细心的良好学习习惯。重点：掌握和巩固100以内加、减法的算理和算

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 18:45:00

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学校：朔州市第六小学校

整理和复习第二课时教学实录

未知

2018-05-31 18:45:00

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关键词：整理和复习第二课时教学实录

正文

教学内容：100以内的加法和减法（一）整理和复习

教学目标：

1、

引导学生归纳100以内的加、减法算理和算法。

2、

形成单元知识结构框架，培养学生的抽象概括能力。

3、

掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。

4、

使学生养成认真细心的良好学习习惯。

重点：掌握和巩固100以内加、减法的算理和算法。

难点：提高学生的计算的熟练性和准确度。

教学准备：课件

教学设计：

一、

谈话导入

师：我们学习了100以内的加法和减法，为了使大家进一步地掌握这些知识，今天这节课我们就来对所学知识进行整理和复习。（板书课题）

二、

整理知识

1、

整理100以内加、减法的有关知识，形成知识结构图。

师：本单元学习了哪些计算？

学习了哪些加法计算？两位数加一位数又分为哪两种类型？

学习了哪些减法计算？两位数减一位数又分为哪两种类型？

2、

复习加法。

（1）出示：57+2=

75+2=

57+20=

75+20=

师：哪些算式中的7和2可以直接相加？为什么？

生：相同数位上的数可以直接相加。

师：剩下的算式，你能很快算出来吗？

（2）突出进位加法。

出示：57+9=

75+9= 师：用不同的方法说说，你是怎么计算的？（满十进一法、平十法）

生说师演示。

师：进位加法是一个难点，希望同学们能熟练掌握计算方法，准确计算。老师再给大家出几道这类题，看谁算的又对又快。

出示：25+8=

52+8=

62+7=

26+7= 3、

复习减法。

（1）出示：57-2=

75-2=

57-20=

75-20= 师：哪些算式中的7和2可以直接相减？为什么？

生：相同数位上的数可以直接相减。

师：剩下的算式，你能很快算出来吗？

（2）突出退位减法。

出示：57-9=

师：用不同的方法说说，你是怎么计算的？（借一当十法、平十法）

生说师演示。

师：退位减法也是一个难点，希望同学们能用你喜欢的方法熟练计算。老师再给大家出几道这类题，看谁算的又对又快。

出示：25-8=

52-8=

63-7=

96-7= 4、

复习连加、连减和含有小括号的两步计算。

出示：13+7+54=

67-8-50=

38+（46+4）=

83-（27-20）= 说一说先算什么，再计算。指名回答。生说师演示。

小结：计算连加、连减的算式，要按照从左往右的顺序计算。有小括号的，要先算小括号里面的。

三、

拓展练习

给大树看病。

四、小结。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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