5.真分数和假分数教案1｜教案在线预览

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真分数和假分数【教学目标】 1、使学生认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，能辨别真分数和假分数，加深对分数意义的理解。 2、学生经历课前自学、课内观察、讨论、比较分析、归纳等学习活动，培养学生的自学能力与抽象概括能力，渗透数形结合的数学思想。 3、感受自主学习、合作交流的乐

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-28 15:42:00

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学校：沛县龙固镇中心小学

5.真分数和假分数教案1

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关键词：5.真分数和假分数教案1

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真分数和假分数

【教学目标】 1、使学生认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，能辨别真分数和假分数，加深对分数意义的理解。 2、学生经历课前自学、课内观察、讨论、比较分析、归纳等学习活动，培养学生的自学能力与抽象概括能力，渗透数形结合的数学思想。 3、感受自主学习、合作交流的乐趣，培养自主探索的意识，增强数学学习的兴趣。

【教学重点】真分数和假分数的意义和特征。【教学难点】假分数的意义的理解。一、

教学过程：

（1）检查预习情况

1、用分数表示下图中的涂色部分（复习分数的意义、分数单位）

（

）

（

）

（

）

（

）

指名学生汇报

说一说每个分数的意义、分数单位以及各有几个这样的分数单位。

多让学生说一说想的过程

提问：表示1这个分数时，要把什么看作单位“1”？平均分成多少份？需要给4其中的几份涂色，是几分之几？上面的样子说一说吗？

3411里有几个表示和的时候呢？你能仿照4444？2、（１）涂色表示每个圆下面的分数

1这个分数时，要把（

）看作单位“1”，平均分411成（

）份，需要给其中的（

）份涂色，里有（）个。

4434表示和的时候呢？你能仿照上面的样子说一说吗？

441（2）在下图中涂色表示5个

4想一想：表示

把谁看作单位“1”？平均分成多少份？最多能在一个圆中表示几个表示5个1该怎么办？

41？要4二、自主学习

活动一：在图形中涂色表示它下面的分数。

小组交流：

（1）说一说涂色时你是怎样想的。

（2）表示每个分数，各要涂几个

？

(3)各用了几个圆？

活动二：观察比较，尝试分类。

1.比较刚才得到的这些分数134521013、、、、、、中，每个分数分4444555子和分母的大小，想一想，可以把这些分数分成几类？请你试着分一分。

2.在小组内交流你的分类方法。

三、练习检测：

1. 完成练一练第1题

独立填写，交流结果

提问：哪些是真分数，哪些是假分数？

2.完成练一练第2题

读一读，把真分数圈出来。

交流：哪些是真分数，哪些是假分数？

3.完成练一练第3题

填空并交流你是怎样填的？

在直线上描出

表示各分数的点，看看表示真分数和假分数的点各在直线的哪一段上

观察表示各个分数的点的位置，你有什么发现？

让小组学生说一说发现。

小组同学补充。

四、小结反思

这节课你有什么收获和体会，谁能和大家说说？还有什么疑问？

五、布置作业:练习九第4题。

板书设计

真分数和假分数

分子大于分母————真分数

分子等于分母————假分数

分子大于分母————假分数

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5.真分数和假分数教案1