3.让我们荡起双桨教案1

六年级品德与社会下册

让我们荡起双桨 六年级品德与社会下册

让我们荡起双桨课件

科教版 第一单元

学会合作 (科教版)六年级品德与社会下册教案 规则: 很久以前,一个很深的矿井里有5个矿工,可是有一天

矿井突然塌方了,其他井口都被堵,只有一个井口还有

一个很小的口,只能一个人艰难地通过。而且情况紧急, 他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么办才能逃生?同学

们,你们面前的5个小球就是5个矿工,快快想出好办

法! 从游戏中你领悟到了什么道理? 情境探究,理解合作 畅谈与他人进行过哪些合作? 合作对自己的学习和品德发展 有什么帮助? 生活中有哪些事需要合作才能完成? 请大家举例说说. 你曾经和同学在一起合作过什么事?是怎样

合作的?你感受最深的是什么? 生活需要合作? 合作是人生力量的源泉,是事业成

功的土壤。善于合作是时代的要求. 游戏体验 1、重力游戏: 请一位体重适宜(50公斤左右)的同学坐在桌上,其 他同学站在桌子周围,每人只能用两根手指,不可用手掌

及手的其他部位,测试能不能把这位同学抬起来呢? 2、合力吹气球 道具:准备每组各六张签,上写:嘴巴;手(二张);

;脚(二张)汽球(每组一个) 屁股

游戏方法:1、每组必须要有六人。2、老师请每组每人

抽签。3、首先,抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助

来把汽球给吹起(抽到手的人不能用手自已吹起汽球); 然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

社会生活离不开团结合作 合作对个人: 有利于从集体中汲取营养,取长补短,加快自身发展. 合作对集体: 有利于形成团队精神,发挥集体力量,共同进步. 合作对社会: 有利于社会团结协作,井然有序,共赢共享的和谐发展. 图为我国自行研制的神舟六号载人飞船发射现场

小知识: 发射场由技术区、发射区、试验指挥区、首

区测量区、试验协作区和航天员区六大区域 组成,形成航天员、应用、飞船、火箭、发 射场及测控通讯等系统,从测试到发射,及 上升段、运行段、返回段测量,包括副着陆 场系统在内的一套完整试验体系。 揭秘酒泉卫星发射基地

神舟六号载人飞船从设计制造到飞向太空再到返回

地面, 整个过程,可以说凝聚了许多科研人员的心血,是全体

科研人员通力协作的结果。试想一下,如果单凭个人努

力会不会取得这样的成就? 伟大的事业同样也离不开团结合作。

合作实践学生以小组为单位制定“合

作规则” 其实从今天上课开始的小组讨论到情境模拟,到游戏成

功,我们都在经历合作。可见生活处处需要合作。但合作

不是任意叠加,总结今天的活动经验我们来制定一个小组

合作规则。 以小组为单位指定“合作规则”

尊重理解

以诚相待

信任

树立合作意识 我思我想1.我们要学会培养合作精神和能力,掌握合作方法与技巧. 2. 竞争有时它是奉献甚至是自我牺牲.它使团队有竞争力, 给集体带来荣誉和利益. 3. 在竞争与合作中发展自己,实现人生价值,为国家作出

更大贡献. 众人划桨开大船 我们的班集体好比一艘大船。只有全体同学紧密团结, 密切合作,才能开动这艘大船,驶向成功的彼岸!请大

家共同划船,共同设计合作计划,引入竞争机制,让我

们的集体更快更好地发展。 活动要求: 将建设班级的建议写在小人上,并将它贴在“大船”上。

活动时音乐响起??欣赏《让我们荡起双桨》 游戏1:让我们荡起双桨 游戏2: 走出瓶颈 桌上放着一个容器,每个容器里放着几个圆锥体圆锥体用细线拴着,容器的

口很细,每次只能 通过一个圆锥体。每组选出四位代表,分别组成四个临时小组, 每组的每个人手持细线。实验开始后就往容器里注水,10秒钟会注满。在这

段时间内能把圆锥体全部拉出即“逃生”成 功 共同进步

团结合作, ?合作,可以产生超过个人的力量; ?合作,可以帮助我们战胜困难; ?合作,能为集体赢得荣誉; ?合作,能给我们带来愉快的体验。

课堂 小结 谢谢同学们合作!